筆桿子修煉36堂課：公文寫作精進之道

因着最近有些講話材料，本來想找兩本書求個公文速成班。沒想到這本這麼好。這兩天用作者書裏說的“暗時間”粗粗讀完，心情有些難以平靜。 一般公文類書籍，談“術”較多，談“道”，談“勢”的少之又少。但這本都談到了，它系統闡述了公文寫作的本質、價值和規律，告訴每個筆桿子該如何認識寫作，樹立什麼樣的寫作世界觀、方法論。這就是“道”啊！是形而上的東西，薛處已將其上升到了哲學的層面，這在以實戰爲主的公文寫作中，可貴！ 功夫在詩外，對大多數普通人而言寫作從來不是件容易的事，資深筆桿子尚且用心用力、絞盡腦汁，小白又怎麼可能投機取巧、不費吹灰之力用個公式/AI兩個Prompt就寫成一篇好文呢？ 公文寫作背後是日積月累的知識儲備，洞察時事的專研，不歇日夜的練習，是兵爲將謀的站位，高於本職工作的格局。是讀書的習慣，是寫作、思考、記錄的習慣，也是瞭解世界，增長智慧，豐富心靈的窗口。 “欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知，致知在格物。物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正，心正而後身修。” 我不再去搜索小紅書上所謂“體制內金句”，希望從現在開始，潛下心來，以空杯心態擰開“知識水池”的水龍頭，一點一滴、日復一日地往裏加水，最後成爲一個說了的、幹了的、寫了的人。 正如阿爾貝•加繆所說：“對未來真正的慷慨，是把一切都獻給現在。”

2023.🌺【有讀必寫】🌺第19本 筆桿子修煉心法 因爲喜歡寫，所以點開了這本書；因爲討厭公文寫作，所以想了解到底才能愛上它。 不負所讀，作爲資深筆桿子，作者在本書中傾囊相授筆桿子煉成術，可以說是事無鉅細，面面俱到。面對公文寫作，作者早已從技的角度上升到道的角度。雖然我不從事公文寫作，但是作者的很多觀點給我啓發頗多。 詩外功夫需修煉。幾乎每一張作者都會提到閱讀的重要性，筆桿子一定要廣泛涉獵，日日讀書時時記錄，作者以曾國藩寫《茶語偶談》爲榜樣，自己堅持寫《行思錄》；他讀書廣博，無所不納，因而總是觸類旁通。 寫稿技巧需實踐。作者一再強調，寫作看似是文字，實質上是思維。因此要把寫作當成一個工程，從動筆前的調研、寫作時的安排、完成後的修改細節，都做了詳細的講解。這點對我教授寫作啓發很大。 跨界思維要善用。作者說他曾多次發現跨界思維的好處，文中處處可見跨界取譬的例子。作文如同建築、做菜、工匠等等，他是一個在跨界學習中長期複利的人。 總之，這是一本值得反覆讀的書。可以作爲入門指導，也可進階寶典，甚至是修煉祕籍，就看怎麼使用。不少章節是作者外出講座的內容，也有發表過的小論文，難免有重複累贅，然而瑕不掩瑜，和很多所謂專家拼湊的書籍好太多。感謝作者的慷慨分享！

作者歷時五年時間寫完的著作，我花了18小時49分讀完，有收穫有啓發。作爲一名文字工作者，比不了專業筆桿子草擬大稿件，但實際工作總是會有一些總結，彙報，講話稿，致辭類的業務稿件，少則1000字，多則5000字，也是需要不少腦細胞的。 本書讓我進一步明白，寫作寫的其實是思維，公文寫作更像是戴着鐐銬跳舞，在規範的格式要求下，通過主題、結構、文字、語言、表達五要素，來呈現公文的立意與作用。 寫作也是需要久久爲功的積累，從本書中可以看出作者閱讀量之大，涉及面之廣，經濟，政治，文學，哲學，心理學…無所不包含，也是一個厚積薄發的過程。最最重要的是要在寫中學，筆跟不輟，用輸出倒逼輸入，日日練習，終將學有所成。

《筆桿子修煉36堂課：公文寫作精進之道》 薛貴輝 55個筆記 第6課 所謂高效，其實是一種習慣——高效率寫作的10個習慣 ◆ 高效率寫作的10個習慣 ◆ (1)不厭其煩寫提綱 ◆ 寫提綱是個很好的習慣，甚至可以說是提高寫作效率的第一法則。 第8課 爲什麼你沒長期積累的動力？——長期主義下學習積累的"6種算法" ◆ 池水經不住慢瓢舀" 第14課 寫作沒有白讀的書，每本都算數——寫作"營養學" ◆ 一個人通過讀書，至少應從書中攝入四種營養素：知識、思想、氣質和精神。 ◆ 作爲"內容生產者"，一定要有讀書的習慣，把閱讀當成喫飯、喝水那樣自然而然的事情來看待，在閱讀中獲取知識、建構思想、涵養氣質、培育精神。 ◆ 人生沒有白讀的書，每一本都算數。 ◆ 書是人類精神的食糧，對人類而言，書這個物種是蘊涵着宇宙、人生之道，記載着我們的過去、現在並描繪着將來，展示了社會生活和個體生命情感的無限豐富性，承載着人類的精神文化創造的靈性之物。 ◆ 作家三毛說："讀書多了，容顏自然改變。許多時候，自己可能以爲許多看過的書籍都成過眼煙雲，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質裏，在談吐上，在胸襟的無涯。當然，也能顯露在生活和文字中。" ◆ 一生受用最是書。 第16課 有一種學習，叫模仿——關於模仿的3個問題 ◆ 茅盾先生也說："模仿是創造的第一步，是學習的最初形式。" ◆ 覺得，寫作中的"抄"可以熟悉別人的"用筆之意""結構之嚴""修辭之妙""語言之精"。 ◆ 一個完整的"抄"字是學、思、踐、悟四個連貫動作的綜合集成，是一套名副其實的組合拳。 ◆ (1)學 ◆ "學"是"抄"的起手式，不管"抄"什麼文章，都必須在學的基礎上進行，對抄的對象有全面而深刻的瞭解。 ◆ 何謂全面瞭解？個人覺得至少包括五大要素：主題、結構、材料、語言、表述方法。這五個要素就是五種學習的維度，也是"抄"的五種"姿勢"。 ◆ 一篇優秀的文章，尤其對公文來說，除了以上五種要素外，還有格式、排版等，都值得學習借鑑。 ◆ (2)思 ◆ 首先，對於別人寫出來的文章，能夠知其然，也知其所以然，這纔是高手。 ◆ 其次，在洞悉別人"寫作邏輯"的基礎上，還要思考"如何才能把別人的東西合理地'抄'過來"。 ◆ 思考的扇面可以從兩方面展開：一方面，思考別人的文章好在哪裏，比如結構採用了並列式結構，還是遞進式結構，或者總分式結構；數據採用了橫向對比，還是縱向對比；修辭上運用的是排比還是引用，等等。 ◆ 另一方面，思考別人的標題、結構、材料、語言或修辭方法與自己所寫的材料有沒有相同的道理。如果有，在自己的材料裏如何運用，其思想觀點、邏輯關係、結構體系符不符合自己需要。 ◆ (3)踐"光想不練是假把式。""踐"就是通過學習、思考，經常性地進行模仿實踐，真刀真槍把別人的東西借過來，融會貫通，寫出自己的文章。 ◆ "踐"這個動作有兩個要點。一是有意識。就是說，"抄"不是自然而然、隨心所欲地"抄"，要有"我在用某種套路寫"這樣的意識。只有這樣，纔會有快速的收穫。通過無數次的"有意識"，就會養成"自然而然"的寫作習慣和套路。 ◆ 二是無痕跡。模仿的最高境界是"仿而不像"，就像著名畫家齊白石說的："學我者生，似我者死。"高明的模仿者，心中"有意"，筆下"無痕"，能夠在無聲無息中"抄"，不知不覺中仿。這樣寫出來的作品纔會真正融入你的思想，即便能夠嗅到"抄"的味道，也難以找出"抄"的"證據"。 ◆ (4)悟所謂"悟"，是指在每次模仿實踐後，善於反思總結，哪些地方模仿得好、哪些地方模仿得不好，有一個客觀評價，以便於改進。"悟"就像一劑酵母，可以幫你從實踐中"發酵"出與原作不一樣的東西來，這個東西就是我們的創新成果，也是"抄"的終極價值。 ◆ 方枘圓鑿 第24課 切莫頭痛醫頭、腳痛醫腳——文稿篇幅"系統論" ◆ 怎樣讓立意構思"單純"一點？建議做到以下三點。 ◆ (1)一篇文稿一箇中心簡單地說，就是一事一文、一篇一旨。 ◆ (2)鮮明地提出自己的觀點有些文稿寫得太長，究其原因就是觀點不鮮明、不直接。 ◆ (3)嘗試以小切口作大文章 ◆ 有些文稿篇幅控制不住，不是語言不夠精練，也不是材料選用太多，而是切口太大了。因爲切口大，概念的外延就大，寫的東西就多。 ◆ 剪裁的方法也有四種：一是歸納合並，把同一類別的材料歸納整合；二是去粗取精，刪除細枝末節和冗詞贅句；三是概括提煉，形成材料的核心觀點；四是深度開發，挖掘材料背後的隱藏價值。這四種方法可以根據需要分別使用，也可以多種方法配合使用。 ◆ 在具體寫作時，怎樣才能"直白"？建議有三點。(1)開門見山，不繞"彎子" ◆ (2)主線貫底，不分"叉子"所謂不分"叉子"，就是筆墨不要遊離於文章主線之外。 ◆ 這個問題可從三方面來理解：一是緊緊圍繞主線來表述，提出問題、分析問題、解決問題，內在邏輯要連貫。二是先講什麼、後講什麼，有條不紊地展開；三是全篇的起承轉合，銜接要自然、過渡要順滑，環環相扣。 ◆ (3)意盡則止，不留"辮子"所謂不留"辮子"，就是敘述情況、說明問題、論述觀點時，要收得住，意盡則止、辭達則已，不拖泥帶水。 ◆ 5 遣詞造句時語言像鋼鐵一樣精練 ◆ (1)儘量刪除可有可無的詞句 ◆ (2)讓語言簡潔明快起來 ◆ 任何文章，因爲簡潔，所以明快，簡潔是形，明快是勢。這一靜一動，共同營造了文章的調性。 ◆ 怎樣才能簡潔明快？大致可從兩方面入手：一是在煉詞上，酌情使用縮略語或簡稱，這樣可以減去不少字句；二是在用句上，儘可能用單句、短句，少用複句，慎用長句，尤其是複雜的"歐式長句"。 ◆ (3)保持語言修辭的剋制 ◆ 所謂剋制，即在寫作時不濫用語句。如何做到這一點？關鍵有四點：一是抒情要慎重；二是修辭要恰當；三是敘事要直白；四是語言要簡潔。 ◆ (4)學習"數學式"的表述方法數學是一種趨於無限簡潔的語言符號，數學式的表達方法簡潔、明瞭對控制篇幅十分有用。怎麼運用這種方法？關鍵就是把握有效的敘述、說明和議論方法，儘量使用綜合、歸納、概括等方法。比如，對交叉內容進行歸納，對繁雜材料進行概括，對零散情況進行綜合，對空泛觀點進行提煉。 第26課 寫作力是多種能力的"化合物"——筆桿子的"6項修煉" ◆ 2 思維力修煉寫作，本質上是一種思維活動的物化過程。寫作最終拼的是思維，"寫"是"想"的順勢而爲，想得清楚，才能寫得明白。 ◆ (5)謀篇，對文章結構作出安排 ◆ 一是立主題。主題明確了，文稿也就有了"主心骨"，真實的觀點、真實的目的才躍然紙上。二是分層次。分清篇章結構和各個層次，把握好觀點之間、前後之間、主題與論點之間、論點與論據之間的內在聯繫。 ◆ 三是順邏輯。處理好各段落、層次之間的關係，分清是包含、並列，還是遞進關係，分清輕重緩急，辨明先後順序。四是列提綱。從一級標題開始，逐層確定二級標題、三級標題。 ◆ 4 創新力修煉 ◆ 寫一篇好文章不難，難就難在篇篇都是好文章，特別是圍繞同一主題寫出創新的好文章更難，非有強大創新力加持不可。 ◆ (1)學會跨界，拆掉思維的"圍牆" ◆ (2)戴上"放大鏡"去思考問題 ◆ (3)眼中有面"多棱鏡"，多向度觀察世界 ◆ 對同一事物，從不同角度去審視，就可獲得不同認知。 -- 來自微信讀書

整本書從洞見，學習，修改，修煉四個方面談寫作的經驗，有可圈可點處，但作爲教寫作的書不太行。 主要是總體上文字太囉嗦，結構太散，主題不集中，沒有形成系統性針對性的方法，只是一些零散的二次加工的經驗，雖然偶爾能有一些金句和經驗，但終歸是隻見森林不見山。 作者還有另外兩本書，都不想看，一個公文寫作囉裏囉嗦寫了三本書，不是自己思維不清楚就是湊字數撈錢。作者本人還是體制內領導，公衆號很多內容也不錯，終究說明，會寫材料的不一定會總結經驗，會總結也不一定會寫書。 總之，這本書不適合初學者，也不適合感受，適合什麼呢？適合在體制內經驗交流會上作發言，或者無聊的時候翻一翻找找靈感，僅此而已。

跨界思考、迭代思維、激活思想 來自實踐、拿出實招、指向實戰 📘公文寫作精進之道 📖 讀書是一個自然而然的過程，閱讀在無聲無息中滋養着你，形成習慣，不間斷，將時間藝術化，集百家之長 在學習上用功，讓知識的源頭活水隨時浸潤自己的思想 「寫」是『想』的順勢而爲，想得清楚才能寫得明白，探尋事物間的底層規律 久久爲功綿綿發力。懂得寫作，纔會愛上寫作，多寫多看多聽多講。寫作是一門思考哲學，也是工作的智慧 做到有墨水、有自信、有情懷 “人處在一種默默奮鬥的狀態，精神就會從瑣碎生活中得到昇華!” ＃寫是一種穿透力很強的硬核能力＃ “心靈可以縱情於一支墨水瓶裏，就如同置於巨大廣闊的星空之下，任何生活都可以通過寫作進入永恆。” 寫公文有規範可遵。寫公文要習慣帶着鐐銬跳舞，所謂“鐐銬”就是規範、規則、規定 寫公文有規律可循。任何一種公文都有行文邏輯，只是表面上看不出來罷了 “文有一定之法，有無定之法。有定者，所以爲嚴整也；無定者，所以爲縱橫變化也。二者相濟不相妨。”「有」和「無」之間是一種相對關係。很多公文寫作法則都有相對性，需在一定條件下才成立，得看具體的時間、地點、場合，特定的人、特定的事。這個過程充滿無數變量 科學、理性、客觀地思考問題、研究問題、分析問題，因爲只有保持冷靜，才能把問題想清楚、寫明白、寫客觀。在千變萬化的實踐中學習、體會、進化 做一個有情懷的寫作者，以一顆勇敢的心冷靜對待寫作，義不容辭地熱愛寫作，在勤灑墨雨、躬耕文田中創造人生價值，弘揚職業精神 ＃凡筆墨應酬，當作自己課程＃

功心法：筆桿子的長期主義複利；戰鬥意志：筆桿子也要有"亮劍精神"；學習機制：筆桿子精進的"8大機制"。從這些簡要精煉概括歸納出的每課核心觀點中，就能深深會這是作者在修煉成筆桿子過程中的感悟、咀嚼、反思和體驗。因爲有些課程是作者不同時期發表的分散的成果集成，每次單一文章的發表一定會把核心的觀點反覆強調，因此成書後有些內容會感覺過於反覆嘮叨，但正是這些看似苦口婆心反覆叮嚀和嘮叨的掏心掏肺之言，正是作者無數次創作中濃縮和萃取出來的"乾貨"，對於剛進入職場承擔公文寫作的新手來說，絕對是一本少走彎路的寫作進階寶典，會啓迪你深入思考。閱讀本書，你一定能被作者廣博的閱讀知識存儲所震撼，深度的思考所牽引，深刻的見解所折服，深入淺出的講解所吸引，而這也是他之所以能成爲大筆桿的根本所在。

原本想着明天省考，準備用這本書速成一下申論寫作，但好像並不太可以，也是我想當然了。但我仍舊要給一個推薦，推薦給那些熱愛寫作的友友們。 這本書介紹了不止公文寫作的一些方法和內容，都很實用，但問題的核心在於，自己想不想和自己能不能堅持。其中堅持是整件事情的核心。 本書從很多方面介紹寫作，是什麼，爲什麼，怎麼做。作者的知識面也是可以學的。 書中提到的一種寫作方法，叫做模仿，這是很高級的，高中時期，曾模仿毛主席的《沁園春·雪》寫過一篇，後來就沒有堅持了，大學後很少動筆，寫的就很生疏了。拿我自己舉例子，就是想說，其實很久不練、不寫真的會手生。

這篇文章給了我很大的驚喜，最近給自己定了一個目標：就是鍛鍊自己寫文章的能力和提升寫材料的水平，看了這篇文章，收穫滿滿，主要如下： 1、不受限。材料不侷限於公文寫作，需要有跨界思維的心態去學習，從而提升知識的寬度和廣度。 2、多下筆。如想寫好材料，一定要多寫，寫的形式可以有多種，寫日記，發表朋友圈和微博等，每天100-200字也行，但一定要多寫。 3、多思考。在閱讀文字時，要多思考多總結，從是什麼、爲什麼、怎麼樣等角度去思考，鍛鍊自己的思考能力，思考能力即思維能力和學習能力。

作者的語言平易近人，舉例恰當好處，給人亦師亦友的感覺，也讓人直觀感受到作者深厚的寫作功力。 很實用的一本書，書中給出一套成體系的方法，涵蓋公文寫作的全過程，乾貨滿滿。 談一點自己的感受，一是怎麼看公文寫作，公文寫作或者寫作，爲什麼會被人拒絕，不想上手，苦和累自不必說，一個重要的點是我們往往默認自己是一個局外人，可以在圈子外面發表意見，指點江山，但拒絕入局。究其原因，是對自我改變有一種發自內心的抵制，如同物體的慣性，亦如孩童，大多數還是喜歡自由自在玩耍，厭惡寫字算數。 二是寫作是什麼，寫作是思考的一個環節，文章是思考的外在產物，那我們思考的起點或者輸入是什麼呢，是我們現實生活中具體碰到的問題，至於思考多深，全靠個人挖掘。 三是如何寫作，作者講了許多方法，自己寫的時候，關鍵是言之有物。問渠那得清如許？爲有源頭活水來。唯有學習，持續不斷地學習，有效地學習。既要回顧歷史，也要立足現實，歷史是最好的教科書，浩如煙海的著作就是人類思想歷史的瑰寶，而現實能給人最直觀且深刻的感悟。 2026年01月22日