
馬瑞芳
《品讀西遊記》是一套由山東大學教授馬瑞芳在總結數十年研究成果的基礎上,按照廣大讀者的閱讀習慣,講解《西遊記》的傳統文化普及讀物。本套書共分3冊,摒除戲說改編,以原書一百回爲綱,逐回講解,緊貼名著原意,讓讀者感受亦幻亦真的神話故事,感受閱讀原典的樂趣;對比和參照李卓吾、魯迅等大家的精闢點評,解讀故事背後的典故,揭示不爲人知的“弦外之音”。同時更重要的是,作者旁徵博引,以《西遊記》爲基點,帶領讀者體味五千年的中國古典文化,提升自身的文學修養,極具學術價值與文化普及意義。 這套書是對《西遊記》百回內容的解讀,包含猴王初問世、大鬧天空、四聖試禪心、三打白骨精、女兒國、真假美猴王、三調芭蕉扇、盤絲洞等情節,曲折跌宕,精彩紛呈。讀者既可以在忙碌之餘放鬆身心,尋找童真與歡樂,還可以感受小說魅力,提升自身修養,在人生路上獲取戰勝困難的信心與勇氣。
《馬瑞芳品讀西遊記》確實帶有明顯的學院派風格,我們可以從幾個方面來看這種“中規中矩”的特點: 1. 它的“平淡”源於嚴謹的學術底色 這本書的核心定位是學術普及著作,而非文學再創作。馬瑞芳教授的寫作基礎是她數十年的課堂講授與研究成果,這決定了它的風格必然是: 穩紮穩打——嚴格遵循原著一百回的順序逐回講解,結構清晰,邏輯嚴密,追求的是完整、準確地解讀經典,而非製造戲劇衝突或個人化的驚人之語。 引經據典——書中大量引用李卓吾、魯迅等歷代點評,以及詩文、宗教典籍,這種旁徵博引的寫法,在保證學術性的同時,也確實少了些天馬行空的趣味性。 2. 它的“中規中矩”是優點也是侷限 優點是靠譜:對於想系統瞭解《西遊記》文化內涵、歷史背景和人物深意的讀者來說,這種“學院派”風格是最穩妥、最紮實的選擇。它不會過度解讀,也不會戲說,能給你一個非常可靠的知識框架。 侷限是不夠“爽”:如果你期待的是像《大話西遊》那樣顛覆式的解讀,或者像某些自媒體那樣充滿爆點的“神評論”,這本書可能會讓你覺得節奏偏慢,語言也不夠活潑。它更像一位耐心的老師,而非一位激情的演說家。 3. 換個角度看“平淡” 這種“平淡”其實也正是它的價值所在。馬瑞芳教授沒有用華麗的辭藻或聳動的觀點來吸引眼球,而是用平實的語言,把《西遊記》裏那些關於人性、修行和團隊的深刻道理,一點點講透。它的魅力不在於一時的刺激,而在於長久的回味——當你在生活中遇到類似“降妖除魔”的困境時,會突然想起書中的某個解讀,然後會心一笑。
一堆西遊解讀系列讀下來,這本竟是最佳,有點讓人感嘆。 學院派最中規中矩的解讀,馬瑞芳老師做的最好的研究還是聊齋和紅樓,此西遊更偏學者日常作品產出。 我覺得亮點有二:一是馬瑞芳老師有一些作者寫作方法上的點出,說吳承恩這樣寫好在哪裏,有多麼多麼好,簡直化身作者誇誇羣,而且誇的不重樣,很有趣,非常適合想要分析寫作的人。二是馬瑞芳老師會把書中的表面現象點出來,至於深入思考,完全取決於讀者個人興趣,非常適合想要深入探討西遊的做引子。比如火焰山那裏“羅剎女請求悟空將芭蕉扇還給她,說是連扇四十九扇,便可斷絕火根。火焰山的火已被猴王斷了根,芭蕉扇還有何用?她大概想要留個紀念吧。”羅剎女是真的想要留念呢?妖精倒是挺深情的來😉一扇生火一扇滅火,兩把扇子就像如今網絡罵戰,黑一邊白一邊,兩邊都佔纔有最大收益不是? 馬老師還是非常實在的學者的,西遊記章回從頭到尾,一章不落,既適合初讀西遊的人,又適合反覆再讀西遊的人,哪怕是最中規中矩的作品,也確實當得“品讀”二字。
馬瑞芳教授從8歲開始讀西遊,一直讀到81歲,可以說,本書是她個人研讀《西遊記》的總結性成果,對我們普通讀者而言,也可以看做是借《西遊記》來普及中華傳統文化的入門讀物。 本書主要以《孫子兵法》的“鬥則生存”哲學爲基本點,討論了與人生有關的多個重大主題,比如,與自然鬥爭,修心伏性,等等,讚揚了“極端天才人物”身上勇往直前的冒險精神,和堅持不懈的鬥爭精神,但唯一美中不足的是,大多都未深挖。
學院派中規中矩的按章回解讀,很有點上語文課的感覺。西遊記看過兩遍,字裏行間能領會的也就兩三分,現在再看應該會有更多不同之前的想法,這是除背景灰線外,對人生閱歷的不斷映射。看豆瓣很多評論說沒獨到觀點覺得還挺逗的,看到過有說猴哥師傅是太上老君僞裝,老豬和老沙是玉帝安排下界參與取經項目,以及紅孩兒會三昧真火暗示太上老君私生子等勁爆觀點,看多聽多好完之後,還是更喜歡本書這類引導爲主,給讀者留下思考空間的解讀。
說實話,在衆多解讀西遊記作品中,這本真的是平淡無奇。沒有形成自己系統的方法,沒有形成自己獨特的觀點,沒有自己獨特的解讀,基本上就是一本文學說明類的東西,感覺像是在大學上課。但是又沒有達到相應的深度。更多的像是資料彙集,沒有自己的有效的解讀,尤其是後邊幾篇零散文章寫的實在不怎麼樣
爭名奪利幾時休?早起遲眠不自由。 騎着驢騾思駿馬,官居宰相望王侯。 只愁衣食耽勞碌,何怕閻君就取勾。 繼子蔭孫圖富貴,更無一個肯回頭。
之前沒有讀過馬瑞芳老師的評西遊,這次讀了收穫很大,從文本出發的解讀對於文本的閱讀有很重要的作用,特別是對於孩子們來說,不涉及那麼多管理和政治,就是從文學角度從人性角度從歷史角度分析文本的美,真的是很好的書評。讀完對文本閱讀收穫很大。
學者型的解讀,不太接地氣,有點無聊。
-_-中規中矩,沒啥個人觀點。小時候一直以爲悟空是爲了自由而戰。畢竟他天生天養。沒有六親,沒有六根,是個“絕對自由”的野猴子。重讀後才發現原來他從一開始就是奔着當官去的。為了一個虛名,可以扔掉自由放下自尊,心甘情願地成為玉帝的馬夫、唐僧的保鑣、觀音的打手、佛祖的跑腿。真正熱愛自由的反而是八戒——他既不喜歡束縛人,也不喜歡被人和組織所束縛。特別是他那動不動就跑路的姿態,真是像極了天天想退羣隱居自己過自己的我。
西天取經路上,除妖魔作祟之外,還有過神仙對凡人的考驗,有過自然困境,有過人爲災難……不管是妖魔故事,還是異域故事,其實都和明代社會密切相關:社會動亂、皇帝昏庸、迷信道士、追求長生不老等,都被吳承恩巧妙地化用到神魔故事裏邊。走了十四年,五萬公里,民俗風物,人情世故,社會羣醜,還是沒有離開長安,離開華夏。所以,從這個意義來說,這也是一部寫妖寫魔高人一等,刺權刺貴入木三分的佳作。