中國當代文學主潮 北大教授陳曉明 大師文學課（陳曉明文集4）

讀研時買的是陳先生的「初版」，現將「初版」與「三版」作以對讀，發現先生修訂、刪減、新增的內容較多，尤其是對21世紀頭十年中國當代文學的論述部分，框架、體系未作明顯改動。 本書梳理了自1942年以來，中國當代文學主導潮流的形成及變革歷程。陳曉明先生以現代性視角貫穿於整個文學史考察，形成了獨特的以論帶史的敘述風格。本書力圖闡釋在20世紀下半葉中國的現代性激進化的進程中文學創造藝術形象的特殊方式，竭力在政治與審美的緊張關係中呈現中國當代文學做出的艱難探索；揭示80年代改革開放促使中國文學廣泛吸收世界優秀文學成果後發生的深刻變化；並展現出90年代至新世紀以來的文學轉型流向與多元化的錯綜格局。全書視野開闊，文學史意識鮮明，把握文學史主潮富有整體氣勢，展現出一種嶄新的文學史風格。 本書以現代性作爲理論導引和反思語境，重新觀照並規劃了當代文學的歷史脈絡與知識譜系。「以論帶史」的文學史寫作方法，從一個方面強化了當代文學歷史敘述的理論性，也因理論表達的透徹，使得文學史的闡述更加明快和清晰。關注作家作品，有着鮮明的文本意識，體現作者獨具慧眼的文本解讀和鞭辟入裏的文本分析，其中對90年代文學作品的分析，尤爲精彩而令人難忘。

有新世紀文學。 後半部分對80年代90年代的作品溢美之辭過甚，大部分作品還不夠成熟，擔不起那樣的讚美和吹捧。 引陳寅恪先生在1936年時的說一句話，“今日中國，舊人有學無術，新人有術無學”，舊派容易固步自封、抱殘守缺，新派容易標榜新詞，流於“畫鬼”，當代的“畫鬼之作”過於多了。 歷史的浪潮中它們不過一粒沙，浪花打上來，它們倏忽就會被捲走，沉沒，杳無痕跡，大浪淘沙下最終只留下厚重的，既能把握時代命脈又能承歷史批判、文化批判、社會批判（國民性批判）之前，啓創新之後的作品。 陳思和版當代文學史教材或許可以解釋這種80年代90年代的文學現象——“80年代是一個在文化上撥亂反正的過渡時代，90年代才漸漸顯現出新的文化活力和特點。”

既有學術研究的嚴謹性，又有文字流暢的可讀性

陳曉明一直是我很喜歡的老師，去年看完了《無邊的挑戰》，能很深刻地感受到老師的功底深厚，這部文學史讓人很感動的是很有一種文人的精神貫穿始終，很包容，也極其友好，最後一章關於漢語書寫與鄉土書寫的部分完全是一個知識分子的抒情，我想我找到了最喜歡的當代史了🥰

近兩年讀的最仔細的一本書，彷彿看了一部很長的連續劇，看完五味雜陳、內心久久不能平靜。

前幾章的內容極具啓發性！後面的內容，可以當教材的補充物讀，內容很全面。很多例子的分析可以用在考研答題。

大二的時候買過紙質版（無奈太厚實），帶着不方便，就從微信讀書上開始看。陳曉明老師這本關於當代文學主潮的書在一些文學現象和文學事件的表述很有深度，我更傾向於把這本書當作一種文學批評或評論，因爲陳老師在其中寫了很多他關於小說詩歌等作品的細緻分析與評價，也爲我去分析把握作品提供了很多新的視角。可以看出陳老師最喜愛的是先鋒派小說那一章，這些內容遠比我自己讀教材和作品要感受得深刻也豐富。讀下來的過程不易，但是也值得回望。

備考中文系中。這本鉅著讀的很困難，陳老師對文本的細讀以及理論的鋪敘都很老到，我個人從中受益極大。80s開始，傷痕，知青，反思，尋根，新歷史，新寫實……種種文體現象產生的外部歷史環境與內部的文化創作動因都解釋的非常清楚，我尤其喜歡先鋒文學的部分，一下子福至心靈，獲得了理解全部文學作品的鑰匙：文學怎麼演繹追尋愛情死亡戰爭弒父的主題，小說怎麼實踐它的修辭性，作家的創造性可以給文學話語帶來哪些開放性空間……等等這些抽象問題都有了答案，有了寫論述題的直接句段。🥹含淚推薦這本（因爲紙質書要50元以上），陳老師永遠滴神。（我的專著閱讀推薦：小說陳曉明，現代詩學孫玉石，古代繆鉞，這三位的專著讀了最有點撥通悟然後舉一反三的效果，有舉重若輕的效果）

很喜歡這本書！這裏面的情感太強烈了，以至於我讀的時候總是讀到一半就不得不合上書。希望我能發憤快點讀完吧！

突然覺得這樣主流的文學史書寫變得毫無意義。一堆作家作品，馬後炮的歷史梳理，了無新意，觀點陳舊，該說的、想說的說不了，剩下一堆陳芝麻爛穀子，前比不了古人，後啓不了新世。