大學的意義

“有人認爲學文學者，就不必注意理科，習工科者就不必注意文科，所見似乎窄小一點。學問範圍務廣，不宜過狹，這樣纔可以使吾們對於所謂人生觀，得到一種平衡不偏的觀念。對於世界大勢、文化變遷，亦有一種相當瞭解。如此不但使吾們的生活上增加意趣，就是在服務方面亦可以加增效率。這是本校對於全部課程的一種主張，盼望大家特別注意的。” 在文科招生大幅縮減的大環境下，看到梅校長約100年前的呼籲，覺得仍然適應當下教育現狀的改進。工科強國，文科也不可偏廢。 “學校造就人才是爲求實用。假若學生沒有用途，學校的教育全歸枉費，是極大的損失。學生受過相當訓練，而不能展用他的才能，生活上受影響，精神上受損傷，是一件極悲慘的事。” ”要使學生始終甘心於用手，要避免西洋人所謂的“白領”的心理，要不讓學生於卒業之後，亟於成爲一個自高身價的“工程師”，只想指揮人做工，而自己不動手。我不妨舉兩個實例，證實這兩種好高騖遠的心理在目前是相當流行的。此種心理一天不去，則技術人才便一天無法增加，增加了也無法運用，而整個工業化計劃是徒託空言。“ 這些都是梅校長在100年前的教育理念，而二十世紀的今天，科技如此發達，教育卻飽受詬病，如果梅先生的理念得以貫穿，青年人將會是何種模樣，可以想象。

西南聯大短暫的8年，卻驚豔了不止80年的歲月。大學是崇尚自由、崇尚真理的殿堂，再去雲南一定要去舊址看看。

梅校長乃清華歷史、文化及傳統的一部分，必將與清華相伴，萬古流芳。本書可窺梅校長愛國、愛校、愛生之切，謙謙君子，爲吾輩楷模。閱讀本書，也讓我們對清華瞭解和熱愛更多。