毛澤東與東周列國志

讀書到底能給人帶來什麼？很多人都從不同角度講讀書的體會和好處。而從毛主席身上，我看到的是讀書帶給他的強大：強大的內心世界，強大的智慧和格局，強有力而又一語中的的決策能力和處理問題的能力，以及看待人和事的寬廣的角度。無論是軍事指揮、政治決策還是思想觀念，他讀的書都成了他的指導，而且內化爲他睿智看問題的得力助手：無論是在長征途中遭遇困境時，還是自己遭受批判時，也無論是面對國民黨的圍剿，重慶談判以及國共內戰。包括後來的抗美援朝、林彪背叛出逃，他都高瞻遠矚地看清問題的實質並做出適當的決定。而且日常生活及與人交往中，他也能夠隨口而出地引經據典，出口成章，隨興吟詠，唱和應對自如。那樣儒雅、淵博、智慧。正像書的後記中所說，“觀古今於須臾，託四海於一瞬。毛澤東在著作、言論以至日常閒談中，經常運用有先秦諸家章句和東周列國故事。前不見古人，可以說在過去還沒有人能像他那樣隨手撿來、運用自如的。 ” 同時，他所讀的書更多的是國學經典和史家鴻篇鉅作。這些都是古人在久遠年代的智慧結晶。我整理了一下他閱讀的基本書目順序是： >> 四書，系《大學》、《論語》、《孟子》和《中庸》 >> 《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》和《春秋》 >> 《史記》、《綱鑑類纂》和《日知錄》。 後面包括《二十四史》、《資治通鑑》、《東周列國志》等經典。可以說他把中國古代經典基本讀遍了，而且還達到了融會貫通，所以才能如此。可以說，他所讀的書成就了他一代帝王的偉業，也使他成爲前無古人、也許後無來者的偉大政治家、軍事家和文學家兼詩人！

偉人一生讀書無數，並且學以致用，堪稱博古通今的典範。文本就毛澤東主席運用《東周列國志》中的典故，聯繫實際問題解決問題的精湛言論，進行了較爲完備的解讀，考證翔實，義理通達，值得一讀感悟。

毛澤東一生言行記錄，毛主席諳熟很多與古人、古文、古代故事，很有意思。

這書可以讓我們從更多的方面去了解毛主席，僅僅是蒐集資料就是一個浩大的工程，確實是用心了，只是書名不符，太牽強了，不過也確實難取名，說是毛澤東傳吧，不全面，說是軼事趣聞吧又顯得拖沓，不過總體來說還是非常不錯，能讓我們從側面更加立體的瞭解偉人，並且把主席引經據典的出處也附上了，大大減少了閱讀的難度，讓我這樣文化程度低的也能輕鬆閱讀

寫的什麼玩意兒。寫書這麼容易嗎？

這本書其實就是毛澤東的讀書分享會，文字不多，中規中矩。但是裏邊傳遞的四個字卻是震古爍今的——學以致用。讀書不是爲了填充自己而是啓迪自己發展自己。那些迂腐的讀書人在老毛眼裏是值得欽佩卻不值得推崇。坑灰未冷山東亂，原來劉項不讀書…這裏面說劉備項羽不讀書不是講他們是文盲而是說他們兩位都不是死讀書讀死書的讀書人，他們身上沒有讀書氣，而是把那些有讀書氣的讀書人玩的團團轉。 我想毛澤東之所以偉大之所以獲得農民的支持和崇拜，就是他讀書多卻不擺書架子，他上可以征服迂腐可笑的讀書人下可以接納目不識丁的勞動者。 讀歷史書就要像老毛一樣，如同自己穿越到了東周列國，把那些君王府臣的人物心理揣摩的真實可感，如果讀書能找到看電視劇的感覺，我想你就可以成功了。而這本書恰恰就告訴你該如何像看電視劇一樣讀歷史書，讀書是需要一些方法的

毛澤東酷愛讀書，讀書伴隨着他度過了一生，成爲他生活中不可離開的一部分。在古今中外的政治家、革命家當中，像他那樣酷愛讀書，讀過那樣多的書的，恐怕不多。他曾說過（那是一九三九年他四十六歲的時候）：“年老的也要學，我如果再過十年死了，那末就要學九年零三百五十九日”。

讀完之後我感到這部書的書名有問題。書中自始至終記述的是毛澤東主席的生平和他的想法及言論，並沒有用很大篇幅毛澤東同志怎樣讀東周列國志和讀後的心得。所以，我認爲這部書的書名不應該叫《毛澤東與東周列國志》，而應該改名爲有別於其他版本的《毛澤東傳》。 個人想法，歡迎交流探討！

毛主席的書我最愛讀，千遍那個萬遍下功夫，親切的道理細心領會，只覺得心眼裏頭熱乎乎。

古爲今用，洋爲中用。這是毛一貫的做法，值得當代人好好學習。毛的學習方法非常科學，把理論與實踐相結合，解決現實問題。拋開政治家，軍事家的頭衍，毛是一位學問高深的學者。 研究毛在國內外是一門顯學，但國內研究的層次較低，沒有深入研究毛的內心，理論來源及其邏輯關係，這本書有一點涉及，但深度還不夠。