智商只佔七分之一：哈佛爲什麼錄取他

這是一本解答錢學森之問的好書。 本書作者是資深留學諮詢從業人員，熟悉美國頂尖大學錄取規則，指出了藤校同學的重要特徵，爲學生有針對性地培養自己提供了重要參考。 許多被藤校錄取的學生真心熱愛自己的專業，對專業的分支、前沿有清晰的認識，能夠清晰說出自己喜歡的教授在研究什麼課題。本科期間認真看文獻，做科研，發論文。好的高校學生大一大二即有機會加入牛人科研團隊研究前沿課題併發論文，瞭解學科前沿分支。實習也有深度。他們不僅僅會學習學校要求學的東西，也會額外學習不少東西。達特茅斯學院曾拒了一位成績很優秀的美國高中生，原因之一便是認爲他缺乏在學術上深造的意願。雖然精通數學和計算機，但積累和其天賦不匹配。 藤校學生還重視領導力與恆心。達特茅斯錄取的學生，有些人經營一家獲利豐厚的編程企業，做高中天才班老師。有些人爲所在中學申請到一筆投資發展基金，帶領足球隊取得良好成績。達特茅斯學院拒了一位學習成績非常好的美國高中生，原因之一是認爲他缺乏恆心，一會兒踢足球，一會兒做冰激凌店服務生，而沒有長時期堅持一件事。 本書思想並不全盤正確，還是有些瑕疵的。第三章第二節，作者介紹奧地利學派，提倡芝加哥學派張五常，說明他可能對社會主義有偏見。讀一讀何新的書籍，裏面有批判張五常的優質文章。第四章第三節，作者對錢學森有誤會，葉永烈澄清過這個事。這些內容需要批判性閱讀。 瞭解了這些，我們就能瞭解中國教育爲何難以培養出頂尖人才

有些內容很有意思，但是前言裏通過貶低“平凡者”來襯托“優秀者”是爲了販賣焦慮還是中式思維者寫作總是會不自覺地會踩一捧一？書的內容是講美國，書的精神很不美國。