
牛映雪 鹿国晖 刘杨
本书依据运动康复专业方向的培养宗旨和人才培养模式的基本要求,以培养学生综合能力、特别是创新能力和实践能力为主线,兼顾学生的今后发展需要,着眼于培养学生的专业能力,确立《体育保健与运动康复技术》课程新架构及教学内容。在基本理论和基础知识的选择上以实用为目的确定本教材内容。基础理论以“必需、够用”为度,服从培养能力的需要,突出针对性和实用性。
看完了,这本书其实可以用一个逻辑就穿起来:以运动量为变量,运动量极低=代谢综合征(心血管疾病,肥胖,亚健康等),运动量极高=运动损伤(昏厥,骨折,过度训练,伤病),中间有一个区间。最后,有一部分神经系统障碍类疾病(脑卒中,焦虑性失眠,阿尔兹海默症,等)的运动干预治疗。 几个印象深刻的点,原来:1)脑卒中,病情稳定就要开始被动活动四肢,两周就得运动康复;2)老年痴呆要进行全方位的训练,包括大脑训练和四肢训练;3)肉眼看不到的尿血,也有可能含有血红蛋白;4)过度训练非常危险,尤其是跑跳类,应该重视休息;5)小中风在一天内竟然可以自愈,甚至有时候完全不知道;6)这本书太严谨了,原来很多病的病因都不明。。。[捂脸]