中国儿童文学史

读儿童文学史本来是想给孩子挑一些适合的书看，没有想到儿童文学史的内容竟然这么丰富和悠久，只是这本书囊括的是2000年以前的儿童文学史，更多地看到了妈妈和我的童年文学的成长之路。接下来就是学习近二十年儿童文学的发展了。

读蒋风《中国儿童文学史》 教师自己都没有读过儿童文学 又怎么给孩子带来优秀的文学作品推荐呢 只有基于有营养的阅读输入，才可以浸润心灵，才可以有美好的文学体验。 儿童文学 用阅读来教育孩子 这点真的很重要 大人就不需要儿童文学了吗 反倒是更加需要 找回那种想象力，新鲜感，童趣纯真的快乐 儿童诗 童话 寓言 戏剧 散文 影视 小说 儿童文学的多种形式 给人感觉很新奇 独特 美好 童趣 哪些儿童文学家，和作品我们不要错过 特别是给孩子例文的时候，能不能找到一些优质的，而不是百度那些 我们要做的是点燃一把火而不是注满一桶水，点燃对文字的热爱，引导他们从中体验阅读的快乐，从而能有终身阅读，培养学习的能力，培养阅读理解的能力。 如果一个孩子喜欢阅读，他的语文成绩不会差到哪里去。 例如： 圣野老先生的《欢迎小雨点》《春娃娃》 陈伯吹国际儿童文学奖 鲁兵 “儿童文学是教育儿童的文学”鲁兵自己说过：“我认为幼儿文学是美的文学，爱的文学，欢乐的文学。” 金波 等等……

在微信读书上读完的第100本书，意义非凡，内行不觉浅，外行不觉深，既是一本全面细致的学术著作，又是一本经典儿童文学作品的目录索引，写作组以坦诚的态度，客观地点评了几乎所有值得一提的作者及其代表作，用极短的篇幅点出特色，又不回避不足，结构科学、行文流畅，虽然篇幅不短，但读来不嫌冗长，值得反复咂摸。

一本从古至今的儿童文学书籍目录，值得读。

真好，俯瞰中国儿童文学历史，逐一了解中国儿童文学作家。

游研社有一篇探讨中国儿童文学的文章，里面提到了“虽然当时有些看不懂，但是后来再读觉得回味无穷。” 儿童文学往往被忽略的是童书的作者，即便他们如何宣称这是写给孩子看的故事，但事实上吸引的还是成年人嘛，远离童年的人才会无比缅怀童年，试图在童书上价值也是成年人爱干的事情。 王尔德的巨人的花园长期受争议，教材编写者无非是想传达“分享是一种美德”，巨人自私地占有花园，花园将永远没有春天。反对者几乎没有例外都是认为是“道德绑架。” 但是这个故事真正的结尾是那个有钉痕的孩子接走死去的巨人。相当于说这个故事在进入教材被阉割了一遍，且不是孩子自己的选择，是大人替小孩子做了决定。 童书推爆的彼得潘，爱丽丝梦游仙境，尼尔斯骑鹅历险记，柳林风声，秘密花园等，理由几乎都是“培养孩子责任与感恩”。而这些备受推崇的儿童文学，到底是大人的梦还是孩子的梦。 其次，成年人理解的孩子跟孩子理解的孩子是有偏差的。 阿西莫夫的小说提到一个家庭购进了一台机器人，孩子看到机器人不断工作，问了父亲它休不休息。 我是在成年之后看的千与千寻，后来刷reddit才发现不少在童年看过这个电影的人认为这是一个恐怖故事。父母的任性会给小孩带来多大的压力，这个角度是在看完森见登美彦的“牢骚”，才恍然想起来了“哦以前也有过这样子的感受”，可是时间太久远了，我忘掉了。 这么说来，“再读回味无穷”就是个骗局。

读儿童文学史的初衷是想给孩子们挑一些书来看，对于现今大量国外童书的涌入来说，中国儿童文学要薄弱得多，好在还有一大批儿童文学工作者们前仆后继，努力耕耘，儿童是祖国的花朵和未来，一部充满了热情与友爱的儿童作品，要比铺天盖地的弥漫着氤氲之气、妖邪仙侠作怪的网文有意义的多。

中国儿童文学的发展真是一波三折，久经风霜，就像我们的伟大的祖国。多亏了一批又一批贡献者们，为了我们祖国的发展努力着。 吾辈自当奋起。

既然是近几年出版的书，大可把叙述时间拉长到2010年。原以为是十几年前出版的书呢。很想了解儿童文学在新世纪以后的发展走向，只好借助知网论文了。

强烈安利这本书。虽然内容比较碎，但是毫不夸张，这是非常值得研读的书。