
刘洋
近腾中学——一所前所未有的学校,凭借难以想象的另类教学,维持着奇迹般的升学率。而在光鲜亮丽的成绩背后,反抗的种子正在悄悄萌芽。当近腾内部发生骚乱时,世界上出现了许多神秘事件:一辆大卡车无端腾空,无数神秘石碑从地底涌出。最终,人类在衰败的文明中苟延残喘。此时,近腾中学的一群高中生成了人类最后的炬火,最后的光……
不算一本特别好的科幻,原理解释太枯燥了,感觉有些无聊。 对于高考的描写感觉还是差点意思。那种痛苦的感觉没有完全体现传达出来,水下做题和电圈挺可怕的,阿木变成做题机器那段也的确带给我一些思考。但总体而言,并没有感受到太强烈的压迫感,主角们解谜的过程与高考关系不大,像微型摄像头,药水这些,跟高考没什么关联(说到这个药水,到最后也没解释是什么情况) 解决问题的阿木和古河得出结论过于依赖灵光和外力因素。角色塑造比较平面化。 想法是不错的,但是有些地方还可以写得更好。
点子挺有意思的,看到最后真相大白的时候颇有些出乎意料的感觉,一些circle back的小巧思也让人会心一笑(比如那瓶“惰性气体”)。不过确实也能看出作者试图添加“硬科幻”的元素但笔力不足,有些插入科学知识的地方显得比较生硬,最后的结尾也略显得有些草率。不过我看科幻还是比较看重整体的构思和设定,在这方面本书还是能让我感到眼前一亮的。
先看了井中之城,会有一些剧透😂
剧情简单~但是蛮有创意~也写了一些关于高考的话题~当高考与拯救世界开始相遇~那一定是另一个别样的冒险故事~
“根据量子电动力学的理论,电子的体积为零。1966年,丁肇中做了著名的电子半径的测量实验,证实了上述结论。” … “不错,目前科学界主流的看法仍然是,电子是没有体积的。那么,一个没有体积的物体,算是三维宇宙的一部分吗?” … “难道电子是属于二维宇宙的一部分?!” … 或许电子根本就没有维度,或者说它的维度是零维。它就是一个点,没有长度,没有宽度,没有厚度,也没有体积,但它却存在于所有维度的宇宙中。也许正因如此,它才成为各个维度宇宙间的‘黏合剂’ … 🤔👻😇
克拉克迷弟之作2333,科幻真是个很小的圈子,所以都尤其喜欢在书里互cue。 立足的几个点子都不错,解谜的过程有点推理的感觉,甚至说,整本书更偏向于推理风格一点。在很多的致敬中,感觉到一点在底层创意上贫乏的无奈感。如文仔和古河在食堂的讨论: “这几年好看的科幻小说真的太少了,那种从灵魂深处产生的战栗感,已经很久没有过了。” 好像在科学飞速发展中,科幻陷入了一个想象落在了科学后面的尴尬困境,科幻小说只能转向社会学,博弈学寻求突破,但对于科幻读者和作家们来说,科幻本质的东西是绝不能满足于此的。 “克拉克离我们已经很远了。”那这一代的科幻该往哪里去? “来,干一杯!为这无趣的科幻时代。”
总的来说是一部很有趣的轻科幻小说(最起码对我而言完全是轻科幻),观看体验是很流畅很简单的,推荐给刚上刚上初中的青少年看应该是没什么问题,让中国的青少年也学会拯救世界什么的。 在后期有解释小说一开始的迷题,达到了一个行文逻辑基本通畅,然而在解释完就没有更加深入了,小说止步于此,看得出作者很多地方是边写边想的,这些对我来说都是有些可惜的事情。 作者在小说里涉及了蛮多点,高考拯救全世界,应试类教育的批判,金融大佬转行成为神明代言人,二维文明毁灭三维文明(人类文明真脆弱啊,四维暴打完被三维暴打,现在二维也能暴打了),以及作者愿意花笔墨到各个人物上,没有让他们成为呆板的工具人。但是非常可惜的是,一切都点到即止,不在深入。我个人蛮喜欢阿木这个角色的,以及对肖红这个角色在表现出了一定性格和能力范围以后完全没有戏份了感到有点无奈,比史强功成名退了可惜了不少。然而在后续给这样那样的角色安插戏份,感觉也确实安插不下去,纯纯工具人吧。 总的来说真挺好看的,能边看边吐槽的那种,高中生真的不会微积分啊。(说起来今天今年的高考应该结束了,幸好不用参加。) 看完以后回过头来意识到小说叫《火星孤儿》的时候有点愣住了,(只是知道这个作者写过《勾股》感觉蛮有意思就搜了他的其他小说看了,完全没注意小说名字)这啥名啊,跟《世界十大未解之谜之百慕大三角》一个味道,整挺好,下次还看。
前面埋了很多伏笔还能看,后面啥呀乱七八糟,很多个分支和故事线,非得写大家都看不懂的硬知识吗?不就是一个电磁理论不能简单点说?还有就是不同星球的结构不一样那些原理就完全天差地别这个有科学吗?是为了让用户看不懂觉得高深莫测才写了那么多理论描述?好的故事不应该要让大家看懂产生共鸣吗?和好的科幻小说差的太多了
写的一般,不是很科幻,各种解释有点乱写忽悠人的感觉。中后部分两条线并进,但是对剧情的推动好像没什么具体作用,单独拿掉哪部分都不影响大局。最后的解释让我想起了三体。二维生命也可以影响三维生命,人最大的无知在于傲慢。还有就是对高考没什么可反思的,依旧是当下最公平的选拔方式,如果要反思,那就去改造社会,出路多了,任君选择。
通篇贯彻的一点还是对我国应试教育的批判,前面更是用大约三分之一的篇幅来放大讽刺,包括后面的阿木用氧气来灭火。也是讽刺应试教育下孩子只会无脑相信老师和书中所记的知识,而不会自己验证。 科幻的点子也很有意思,外星生物并非人类印象中可以看得见摸得着的大头外星人 而是一群二维空间的生物,与人类互不可见。 看到书名的时候,我前面一直以为故事发展会是孩子们在地球被外星人入侵后,逃亡火星生存的过程。后面又以为地球火焰四起,形似火星,是孩子们从空间站回到地球生活的过程。结果又猜错。