国文鉴赏（古代编）

我是很认同书中各位大师的观点的，国文是一个中国知识分子、甚至一个中国国民所该具备的基本素养。而这不单单是我们个人的问题，还是中国教育模式的问题。 为了建设新中国、为了给经济发展让步，我们重工轻文的教育模式已经延续了很久了。无论是高中选科还是大学选专业，都是优先理工科。我是一个文科生，高中学文的原因也并不多理想化，无非是化学成绩实在不好，所以去学了文科。 大学学了经济类的专业，也不是纯文科的专业。按这个路径来说我应该是一个与文学没什么关系的人。但结果恰恰相反，如今我成为了一个对文学还算有所涉猎的人，常年保持着阅读习惯，阅读面从古到今、文学/历史/艺术/哲学/纪实……无所不涉，虽大多都只是不求甚解，但能做到“好读书”这一点，已经很不错了。 而阅读习惯的养成，我觉得和我所经历的教育有很大关系。小时候父亲总是给我讲地方神话故事、三国演义等。余光中先生说小时候父母教他吟诵古文，对他影响颇深。我很能共情这段经历，因为回头看，那个偏远的小村子里、雪山下暗暗的晚上，父亲讲故事的声音高低起伏，火炉旁尚不识字的小女孩听的如痴如醉……我很怀念那段时光，读书的种子也是从那里开始种下。 后来读了小学，转去城里，学校每人都发一本课外阅读，薄薄的册子，是一些极美的散文，那是明天早读需要出声诵读的内容。 上了初中，我们学校人手一本线装的《中华美文》，每周三次语文早自习，除了课本上的诗篇，便是自由诵读、背诵这些课外中华美文。它们与考试无关，可实在是给了我很多乐趣，我对古诗词的爱好，也是从那里开始正式养成的。初二遇到了一个沉默寡言的历史老师，他鼓励我多读书，我也总乐意听他讲一些读书的事。受他的影响，那时我读完了余秋雨。 高中古诗词大赛风靡一时，学校也举办了几次古诗词活动，但课业繁重，周内没什么接触课外阅读的机会，所以每逢周末，我总是成天泡在书店和图书馆里，在书架旁的小凳子上一坐就是一整天，常常读到忘记时日。 大学没有了语文课，我便开始读电子书。从网易蜗牛读书开始，正式踏上了读书的“自觉”阶段，而这习惯一直延续到现在，对我迄今为止的人生轨迹影响颇大。 最近几年西方文学读了个七七八八，回头读起了中国古代文学。每年的读书计划里都有出声诵读的内容、精细阅读的内容，古文水平也一路进步。我沉醉于古文，并且打算更深地探索。你要说这些事为了什么，好像也不为了什么，满足自己的乐趣罢了。照陶渊明的话“聊以自慰”。 但正式这些不与世俗名利挂钩的阅读，让我的灵魂保持着某部分的崇高性，不会让自己陷在现实中的蝇营狗苟里，我也能活的更加自信、更加专注、更加勇敢、更加自由，究其原因，全在读书。 回顾这一路的教育，我觉得阅读、尤其是古文阅读是非常有必要的。我曾经疑惑过大学为什么只有英语课没有语文课，后来明白了，有些专业是有的，我羡慕他们，并且希望大学语文这门课可以全面推行。 那些诗词歌赋、那些集结了古往今来的悲欢离合之情，不应该没落。无论是为了个人觉醒还是文化自信，都应该读一读古文。 两千年前的东西普通国民还能稍费功夫便能理解，这在世界文明发展史中是多么难得、对于这个民族的国民来说是何其幸运、不读它们是何其可惜！ 我和认同本书最后梁启超先生的那句话，现在将其中的“留学生”替换为“中国国民”： “诸君须要牢牢记着：你是中国国民，如何才配叫做中国国民，请你自己打主意罢。” 诸君，中华文化的留存和复兴，全靠我们呵！