哥伦比亚大学的7堂经典文学课：对生命各阶段的解读

需要多读几遍，有几本没有看过，特别是后两本。觉得自己有的小说像是白读了，大约中学时代没有文学指导而去阅读简爱和呼啸山庄等，只不过是读了两个故事而已。打开文学阅读特别是西方文学名著阅读的视野，新的解读角度，不知道是否也可以适用于中国同时代的小说。

#2025年的读书笔记# 第〇〇贰本 文学课的书很多，我选这本是因为副标题「对生命各阶段的解读」，作者按时间顺序选了19-20世纪的英国作品来分别对应了人生的不同阶段，而作者全都是女性；每个部分选了双主题切入点，文本相关与作者生平都有涉及。 《弗兰肯斯坦》读得太早，只记得大概情节而没什么思考；那时没有基因造人，故事的可怕之处在于它是用死人残肢拼凑而成的，而其创造的本质，大概和克隆人并无区别，对此的道德人伦思考到现在依旧没有停止。 P.S. 这部作品的改编剧不少，今年居然还有新版本，吉尔摩.德尔.托罗出品，我期待一下。 勃朗特姐妹的《呼啸山庄》和《简·爱》分别代表了童年和成长；前者因放不下童年而在成年后扭曲挣扎，后者则是在经历童年不公正待遇后寻求成年后的平等。 《弗兰肯斯坦》里「在玛丽·雪莱的时代，“同情”一词用来形容人与人之间相互理解和喜爱的感情。」而，《简·爱》里「罗切斯特知道简的同情只是一种伪装的优越感」。 关于婚姻的《米德尔马契》我没读过，书中「九个角色都完成了一段从孤独出发，以婚姻为终点的旅程」。 「就像玛丽·雪莱理解维克多·弗兰肯斯坦身上理智和情感之间的联系一样，乔治·艾略特明白，思考和激情并不是相互对立的，而是对同一事物的不同表达。对她而言，只有理解了对应的想法，才能全面理解一种情感；只有理解了对应的情感，一种想法才能完全有意义。」 「在你自认为深思熟虑并做出正确选择前，你的选择其实早已确定了，真正影响你决定的是你知识的可靠程度与承受风险的能力。」 弗吉尼亚.伍尔夫不是我爱的作者，但最后三篇都是她的作品，足见其重要性。

分析得挺有新意，给读者带来了一些解读经典作品的新视角

这学期的《外文文献导读与写作》就用的这本书的英文版，课堂上和小伙伴儿们一起讨论，感触颇深，打开了很多解读的视角，值得品味!