
刘丽朵
这是一套专为本土创作者研发的故事课实训体系。 在长年一线编剧与写作教学的实践中,刘丽朵老师深谙中国故事工业的规则和需求,也了解国内创作者的瓶颈和困惑,旨在通过这本书,以行内人的见解,把新手拉进故事大门,并推至大众消费者的面前。 这套相当硬核的课程将如禅宗般“直截心源”,疾风骤雨般地把素人一举拉进故事的大门——7节主课环环相扣,原创性地提出了适应国人思维的故事创作方案;14项作业围绕主课,犹如细致的针脚,把理论缝合在笔端,只要认真完成,就能见证人生中第一个故事的诞生;此外,大量书单、问卷、tips等实用材料,帮你找到风格,找准定位,确定赛道,规划出一条前景清晰的写作之路。 这一切都将帮你缔造出一个让市场感到兴奋的故事——也许就是下一个被津津乐道的故事IP!
读完这本书,我才明白为何许多影视剧作品会翻车,背后的底层逻辑居然是...... 不知道你是不是经常刷到某某影视剧“翻车”的消息?比如前段时间开播的古装剧《凤凰台上》,口碑直接两极分化;还有之前的《大河之水》,刚播没多久就被观众吐槽不断。 作为吃瓜群众,你有没有想过这些作品为啥会翻车?我以前也没深究过,都是凭着个人感觉来评价。直到最近读完北京大学古代文学博士、剧作总监刘丽朵的《故事课》,我才恍然大悟:原来人设立不住、逻辑有漏洞,真的会直接让一部影视作品垮掉! 书中提到了这样一个公式:“让一个故事万分精彩的核心事件=引人入胜的设定+这个设定之下所能发生的最好的情节。”这完全颠覆了我的认知。 在这本书里,作者不仅揭开了国产故事的创作规则和需求,还为新手创作者打造了一套适配国人思维的故事实训体系。里面包含大量书单、问卷、实用小贴士,还有围绕 7 节主课设计的 14 项可直接落地的作业,读完就能上手操作。 那么,什么是设定?又该如何合理添加设定呢?书里给到了这样的答案。 所谓设定,就是那种盘踞在一个故事当中、绝对稳固、绝不可以更易的前提。说白了就是不能轻易变动的“规定”。比如《西游记》的核心设定:师徒四人必须步行到西天取经,不去不行、半途而返也不行。就像大家常问的 “孙悟空为啥不驾筋斗云直接取经”,答案其实很简单 ——“设定如此”。还有“吃了唐僧肉就能长生不老”这个设定,直接催生了书中绝大多数的剧情,让整部书的故事很自然地流淌出来。当然,在这个总框架的设定之下,还能添加一些特异点的小设定,这样一个新的故事也就产生了。 但如果一开始设定就有问题,作品就很容易翻车。比如《凤凰台上》的女主,编剧原本是想把女主写得很飒,既能上战场又很聪明的形象,可剧情里她却被父亲的小伎俩耍得团团转,对自家在朝廷中的处境毫无认知。这种前后矛盾的设定,让角色根本立不住,引出的情节也显得十分割裂。 既然如此,什么才是精彩的设定?简单来说,就是包含内在矛盾的设定。比如《西游记》中“唐僧绝不可以跟任何女人发生肉体和情感上的关系”设定,在遇上 “女儿国国王这一无人能抗拒的爱”,就形成了强烈的冲突 ——“必须不能爱” 与 “难以抗拒的爱” 碰撞,让女儿国的剧情成为经典,这就是精彩设定的力量。 那么,如何给故事合理添加设定呢? 首先要明白,设定不是直接交代,而是要融入故事里。打个比方,如果你只是写“我爸和我妈一起手拉手去菜市场买菜。我爸穿了一件红色的马甲,我妈穿了一件灰色的外套。他们去菜市场逛了一圈,买了芹菜、猪肉和玉米。他们到家就开始做饭了。”那这样的每一句话,其实就是对事实的“交代”。但如果你改为:“我爸和他婚外情的对象小王阿姨手拉手出去买菜了.....”那这就已经不是交代,而是设定。因为这句话里的身份设定本身就藏着矛盾,后续任何动作都会引发读者的强烈情绪反应。 其次,设定必须是结构性的,像《西游记》中“一定要去西天,唐僧一定不能死,吃唐僧肉可以长生不老”的核心框架下,可以追加细小的设定,如“这次的妖怪是非常粗鲁的,而且拥有一个铃铛做法宝”,这样写起来,故事才会纹丝不乱。 但如果一开始在故事写作的最早期,根本没有在设定上下功夫,相当草率地拿出了马马虎虎的、没有想清楚的设定,就会在剧情进展不下去的时候,一直追加细小的设定,这只会让故事又无聊又费解。比如《树影迷宫》,核心设定本该是老民警冉曦和徒弟赵赶鹅合力破案,哪怕中间有赵赶鹅重伤、冉曦丧子耽搁十年的波折,只要有线索就该坚持查案。但快到结局时,还是凶手在冉曦病危的时候主动找暴露罪行,徒弟赵赶鹅也是快放弃时因为一个关键的细节才发现了凶手。这给人的感觉就是前期没把设定想清楚。而且,剧中给凶手的设定是变态的,但除了作案手法是变态之外,其他延伸出来的剧情并没有过多地去体现这个设定,反而又追加了亲情、师徒情、青少年心理、犯罪心理等设定,这就让整部剧的主线有点涣散。或许这也是它高开低走的重要原因。 对此,作者特别提醒要警惕“毛刺””—— 剧情中追加新设定没问题,但必须贴合故事主线,才能强化故事张力;如果新设定脱离了情节、情绪、逻辑主线,对剧情毫无意义,那就是 “毛刺”,只会阻碍故事发展。这也正好解释了为什么有些电视剧会 “翻车”。 当你学会创造“有激烈内在矛盾的设定”之后,下一步就是找到这个设定之下的最好情节。这时可以充分打开脑洞,结合自己的阅历和表达力,把可能的情节都罗列出来,再筛选出最优解。为此,书中不仅布置了相应的作业,还提供了表格模板和一些强设定书单,跟着练习就能快速写出完整情节,不愧是一本实用的写故事指南,特别适合想写网文、类型小说、短剧、短故事的创作者来阅读。 正所谓:“作品的口碑从来不是偶然,脱离逻辑的设定终会让故事崩塌。”如果你也想写出能走进读者心坎里的好故事,那么这本《故事课》绝对是必读书籍,相信读完后你会收获满满!
当下,网络文学中最为流行的情节模式—— 1.庶女。侯门最不受重视的女儿,历经磨难长大,察言观色,聪明过人,最终嫁给一方豪杰,成就逆袭人生。 2.修仙。一个凡人通过不断升级的修炼,最终达到神界巅峰。 3.三生。一对恋人将在轮回中失忆,并通过各种阴差阳错,回忆起他们的前生,恢复恋人关系。 4.赘婿。被人看不起的上门女婿扮猪吃虎,实际上拥有强大的身份/异能/本事,最终逆袭。 5.乡村小神医。一个乡村出身的废柴青年,其实拥有绝技,通过神乎其神、起死回生的医术而成为人生赢家。 6.升级流。男主从最开始的一个废柴,在挑战、磨难与欲望中一步一步走上人生赢家道路。 7.重生。一个遭受了巨大冤屈而死的人,突然穿越回到过去,因为事先了解全部剧情而逆袭作战。 8.恶毒女配穿书。小说的作者穿越到自己所写,或者刚刚读过的书中,变成活不过前三集的恶毒女配,凭借自己对剧情和人物的了解,努力改变故事结局,活到最后。 9.虐爱。在小三的挑拨下,男主仇恨妻子,把妻子归结为万罪之源,经过一系列操作妻子终于归正的故事。 ……
这本书还是挺实用的,但我用不上。这本书教人们写的是一种能有流量也有几分巧妙的小说。 于正、王晶这种类型的作家、编剧,追求的是洒狗血,只要有流量,多狗血多傻都行。我也尊重这种。赚钱嘛,不寒碜。商业化创作的时代,很多时候有截止时间,你能交作业就不错了。有好的桥段当然用好的桥段,但如果没有,烂俗就烂俗了。我们工作何尝不是这样呢?对他们来说,也无非是工作而已。 这本小说教的是一些更有技术含量的方法,也呼吁创作者要有巧思。有时候作者也引用一些世界名著作为例子进行分析。这点其实我不大认同。世界名著之所以成为世界名著,往往是因为他独特,开风气之先。独特的话,就不具普遍性。开风气之先的话,可能随着模仿作品越来越多已经落后了。 我读这本书也是有用的。有些写小说的整体思维可以借鉴一下。至于方法,读完这本小说后,我想写一篇小说的想法也冷了下来,因为我不想用这些过于商业化创作的方法,但我也知道写小说总是有模板有套路的。我不想只有一个简单的念头就用这些八股文的方法去注水,我想等我把一个故事的大纲构思清楚后再写出来,这样才不是注水。
这本书非常好。但是,当我说它非常好的时候,不代表就适合你。就像有人不推荐,那可能就不适合他,比如说,他已经早就入门,还过了进阶阶段。 这本书首先是,适合小白。对,刘丽朵的一部分对象就是故事小白。这一点,你要清楚。 还有一类读者,就是那种文笔很好,文学水平很高,他可能写诗,写散文,他的诗歌甚至属于国内顶流,但他依然不会写故事,而他又希望学习写故事,——这类读者,我可以给你举出一对例子来。刘丽朵本人也会写诗哦,但是,并不是谁都是诗歌写得好就会写故事了。因而,对于这类读者,讲故事是他们的短板。我觉得,这本书还是不错的,很适合他们。我将它推荐给几位写诗多年的朋友,大家都觉得很好。 另外,它也适合爱写作文的中学生,也包括大学生。如果你是这样的读者,我要告诉你的是,你要学会转化。你不用直接拿过来用,你将它转化为适合你的写作的理论和方法就可以了。这个不难的。 所以,我倒是觉得,那些不推荐这本书的读者,要有个客观评价,心态要好。比如你是编剧,或者学编剧的学生,你不要急于否定别人,你倒是应该想想,你的心态是不是有问题。这本书是非常适合中国的读者,你要看到这个优点。它的内容非常清晰,且能抓住重点把问题讲出来。这很不容易。不信你自己也写一本试试看会不会比这本好?
250111《故事课—中国本土ip》刘丽朵 作者粉丝在我评论区的频繁骚扰,只会再次证明这本书的粗制滥造,过分营销。 完全不值得买的一本,没有什么意义,甚至连复习的意义都没有,只适合一本写作书都没有看过和急于求成、慌不择路,一篇文都没写过的新手。 甚至对于我来说,这本给我带来的,不管是新的内容也好,还是值得我复习回忆的内容,基本没有,还没有我小时候看的作文书收获大。 我看到宣传是,要用甄嬛传和古典名著作为中国IP的讲解,才会买的这本书,但内容全都是把一些国外的,写作理论转化,并且讲出来。 如果真的认真的讲了,也可以,她完全就是囫囵吞枣的走一个形式,然后让你去听她的视频课,包括说宣传中的什么甄嬛传,还有古典名著在全书里面只占了两页。 整本书看完了,除了觉得浪费钱,基本没有收获,甚至连看别的写作书时,常有的复习感都没有。
新的一年开始了,大家都开启新一轮的阅读了吗?新年有什么愿望和规划?对于我来说,从22年开始大量阅读,直到今年已经有两年半的时间了。我觉得这段时间算是一个蛰伏期,种子种下了,只不过还没发芽。 至于什么时候破土而出,又什么时候开花结果?那些都还在来的路上,路途当中还要经过风雨的历练。 但这个等待和变得强大的过程,是我喜欢的。 新的一年我还要大量读书和输出读书感受,你呢?欢迎来评论区一起聊聊~ —— 说说我今年读完的第一本书~ 我一直觉得,写作书不一定是给写故事的人看的,或者说,不写故事的人,不一定就不喜欢看写作书。就像我,虽然这几年看了很多关于写作的书,我其实也还没开始动笔写故事。虽然以前一直想尝试动笔,但是今年我又有了新的想法,这个想法虽然和写故事这件事相差十万八千里,但是也有一些联系。 现在我在做的事,同样需要故事思维,所以虽然我暂时还没真正开始写故事,但这些都不耽误我喜欢看教人怎么写故事的书。 刘丽朵老师的《故事课》就是最近看过的一本超好的写作书。我之前看的写作书大多是外国人写的,不是说看了那些书没有帮助,而是对于我国如今的“故事市场”来说,这本书无疑要比绝大多数外国人写的书对写作者来说更有帮助。 刘丽朵老师在书中帮我们梳理清楚了一件非常重要的事:你究竟想要写好小说还是写好故事? 好小说和好故事有什么区别? 好的小说,大众读者不一定爱看。或者说,大众读者对于一本好小说里传递的价值观、世界观,以及对现有世界的思考,也许在自己的时代根本就理解不了,因为许多好小说的内容都比时代超前。同时,好小说也不需迎合大众的喜好和审美。所以就会出现一种情况:好的小说会获奖,但不一定会有很多读者。 而说到好故事,可以回想一下,你在刷手机、翻看网页的时候,是不是总会被离奇的新闻、故事吸引?而古今中外很多畅销的故事,似乎都有类似的发展模式,比如一个底层小人物,通过自己的努力,层层升级最后成为人生赢家;又比如一个人遭人陷害,经过多年的查访和探究,终于沉冤得雪\或者最终失败。等等这些能够吸引眼球的,都算是好故事。好故事传播度广,受众群体大。 所以回到最初的问题,你究竟想写好小说还是写好故事? 如果你的目标是写好故事,那么这本《故事课》无疑就是我们中国人对症下药的一副好方子。 而像我现在在做的读书博主,需要阅读大量的书籍,并把书籍分享推荐给别人,这太需要具备讲好一个故事的能力了,所以虽然现在我还没开始写故事,但这本书中所讲的内容,对我来说也很有用。 至于如何为我所用,就不是在这里要讲的了。正如本文标题所说的:“当你不够强大的时候,要在无人问津的地方历练”。 我要继续去历练自己了,相信你也找到自己的目标而开始行动了,共勉~
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副标题:中国本土IP实训指南。老师在前言提出,曾在网络上开设故事写作课,本书会否集大成,干货满满呢?个人感觉只能算平平。类似的《 救猫咪》《故事》老师频频引用,恰巧也都读过,老师只是换换讲法,改一下书单,模式相近,大同小异,实操性中等,属于有才能怎么也写得出,没天分再努力学,也欠火候。
非常推荐。写作时常常出现越写越无聊、无法动笔、卡文卡不停的状态,来看看刘老师的这本书,很可能是连故事的基本结构都没有构建,就着急忙慌要填满整个文档。跟着这本书去学习如何让故事立起来,下笔才有一个牢牢的抓手。
本以为读得会挺快的,结果花了八个小时。在小说写作迷茫的即刻,算是重新捋了捋写作的方式流程,是一本还不错的基础工具书,语言很通俗,道理浅显,能帮助自己搞明白各类写作的特征,但有可能读完也稀里糊涂,留的作业不少,挺具有指导意义。想把自己当成小白,从走来时路,记得当年的初条信念:开始很难,但总会开始。