演讲的逻辑：关键时刻真实、清晰、高效表达

2222 有目的的沟通都是演讲 从演讲方法、术语、新知、金句还有一个随意卡，这几个方面做卡片笔记。 🎈演讲方法 1.从听众出发，了解听众需要，能够吸引听众 。写了解到的与听众有关的信息清单，从听众清单的答案中，找出他们感兴趣的话题 2.你的目标是希望听众做什么？ 3.今天要送给听众的礼物是什么？我能够为听众做什么？我的演讲内容对听众有用吗？ 5.用通俗语言，且一定要在听众听得懂的基础上力求准确。 6.用听众熟悉的内容打比方，提升语言的丰富性和生动性，缩短和听众之间的距离。 7.重要观点做具体化描述，将抽象的概念转为直观、可想象的画面。 8.多用“你”“咱们”“我们”这样的“合作型语言”，能有效缩短演讲者与听众之间的距离。 9.重复、强调、停顿构成了节奏。将演讲的核心观点或你真正想让对方了解的点，在开头讲一遍，在中间讲一遍，在结尾再讲一遍，甚至还要换着花样地讲。 10.当你想讲一个故事时，需要在五句话，最好三句话之内就能“出事”。 11冲突、意外、悬念、压力——是创作故事的四要素模型.悬念，放在开头是为了激发听众继续听讲的愿望，放在结尾是“且听下回分解”的意思，往往是为了激发听众后续的行动意愿。（人喜欢看热闹，喜欢新鲜事，喜欢看“倒霉”事，喜欢看答案。热闹、新鲜、倒霉、答案） 12坡道—发现—甜点。开好头，中间有哇，我又发现了的感觉，结尾给人欣喜，像饭后冰淇淋。 13.用你开头，震撼开头，故事开头。别人能轻松回答的，一定是不用思考很久的、答案选项较明确的问题。 14 通过展示缺点/自嘲表现幽默。 🎈术语 1.苏格拉底法： 是什么：事物的概念、状态、事实、内涵、本质…… ·为什么：事物的原因、过程、要素，而且可以一直向前追溯。 ·然后呢：事物的延续、结果、作用，而且可以一直向后推理。 ·还有呢：事物的外延、扩展、运用、其他领域…… 2.布鲁姆教育目标分类学：他按照认知水平把学习分成了6个台阶，从记忆、理解到应用、分析，再到评价和创新。前文提到的“创新创造是高阶的学习认知过程”就基于这个理论 。曾经学习过布鲁姆目标分类法，当时却没有给我带来触动，直到了解到费曼学习法说到知识到最后是需要创造才提醒我，这才是学习的高层级，需要有发明创造。而且在生活中的对话交流或者自己的阅读经验中，让我更加重视理解、应用、创造。 3.赛博学习法——12问 🎈新知：1.原来亚里士多德也表述过同样意思：教是最高层次的理解。 2.要是有目的的社交沟通都属于演讲。 3.给听众带来新知或新观点是演讲目标最基础的层次，尤其是对那些知识分享类的演讲。 3.演讲一定要做准备，但是不建议用写的方式，而要用语音输入的方式，以规避不适合演讲的书面词汇。 🎈金句 读书不能保证命运更好地对待你，但能保证你更好地对待命运。–白岩松 🎈练习演讲 1.高频词向自己提问 2.成为专家，带着研究主题

哲学家维特根斯坦（Wittgenstein）说过一句话：“我的语言的界限，意味着我的世界的界限。”你的认知、想法、观念，只有通过合适的语言表达出来，为人所知、为人所懂，才能被赋予价值和意义。 霍金说，知识的敌人不是无知，而是已经掌握知识的幻觉。 😽苏格拉底有4个最基础的问题。 ·是什么：事物的概念、状态、事实、内涵、本质…… ·为什么：事物的原因、过程、要素，而且可以一直向前追溯。 ·然后呢：事物的延续、结果、作用，而且可以一直向后推理。 ·还有呢：事物的外延、扩展、运用、其他领域…… 😽不要在对听众一无所知的情况下设计自己的演讲，这样你的工作很可能是徒劳的。从听众出发，利用听众清单了解演讲受众，这是把演讲做好的基础工作和第一个方法。 😽演讲的目标要以听众或者“你”为主语。 演讲的目标分为“新知与感受”“决定”“行动”三个不同的层次。 在演讲中最好能把目标说出来。 目标拆解得越细致越好。 根据目标组织内容要点。 👏👏著名剧作家罗伯特·麦基（Robert Mckee）在他最有名的著作《故事》中阐述了故事创作的核心原理。他说，故事就是有意味的变化。 怎样介绍一本书？ ●找到目标，拆解模仿 先问问自己，你分享的目标是什么，再来琢磨该怎么讲书。毕竟目标不同，方法当然也会有所不同。 ●从听众出发 你要把书讲给谁听？是专业人士还是各种人群都有？他们多大年龄、有什么爱好、学历如何、工作如何？你需要先了解听众，了解他们的喜好和基础。 ●明确目的 你期望听众听完你的讲书以后，会采取什么样的行动？或者他将做什么样的决定、你想让他得到哪些新知？明确分享目的，你才能在一本书中找到要分享的重点。 ●抓住主题和脉络 在认真读过一本书后，要先快速找到该书的核心主题。从书的序言和荐书稿中可以看到作者与荐书人对书的高度概括。按照书的脉络与核心思想，把书中的案例通过讲故事的方式讲出来。

要学习演讲，对于普通人来说，真的很难。最近看了很多演讲能力、思维能力的书，但无一例外： 1、演讲能力极大程度代表自己的知识体系、思维能力。如果将自己的观点表达出来，观点对不对、全不全，都取决于自己的思维能力，取决于自己的知识体系是否融汇贯通。 2、这本书介绍的12个演讲方法，具有一定参考意义。对于新手或者演讲能力弱一点的人，需要反复练习，并不是看完这本书就掌握了，要融合进自己的知识体系里，如何表达掌握听众想听什么，想达到什么目的，如何把观点具象化，确实太难了。 3、还是有些观点不太认同，如演讲不太需要注意姿势和服装，但大部分演讲成功的人，还是非常注意姿势和服装的，书中举的例子，均是成功者偏差，只看到了不注意服装的成功人士，但是因服装、姿势问题不成功的人，还是占绝大多数的。

第一次看到从心态建立、底层逻辑，到实用技巧、应用场景、练习方法全部打通的演讲书。 有幸提前读到这本书，忍不住来回翻看。深刻感受到了作者的真诚、无保留，和央视名导、演讲教练的深厚功底。 如果想学习演讲表达、沟通社交，这是我最推荐的一本好书。

这本书教大家演讲的实用方法，记得多少写多少哈。第一听众出发，演讲前尽量充分了解听众；第二把我换成你，角度转换，与听众产生联结。第三不要讲假话，会让自己更紧张，可以巧妙的转换成对自己有利的部分来讲。第四送礼物心态，就是让听众觉得有收获。第五拥紧张，第六善用比喻，让演讲易懂，第七讲故事，设计悬念，不要平铺直叙，没有趣味性，第八节奏感，该强调就强调，相应情节应有相应的表情和节奏，第九语速不要过快，听众反应不过来你讲的内容。第十成人知识的主人，听到看到理解到后，讲给别人听。

《演讲的逻辑：关键时刻真实、清晰、高效表达》 这是一本做演讲基础普及的书，如果你对演讲不了解，建议可以读一读，这里面… 从演讲的心理障碍、演讲的目标、演讲的对象、演讲的故事等都做了介绍，可以帮你全方位对演讲有个认识，而其中最重要的是… 明白你的演讲听众！ 因为，如果你不知道你的听众是谁，你就不知道他们来听演讲的需求，而你不明白他们的需求，很可能你讲的内容，他们就听不进去！接下来… 就是有条理地去输出你的演讲内容，而怎么做到有条理？这就需要掌握一定的逻辑技巧，因为… 大脑思考和接收信息，是喜欢有逻辑的东西，否则大脑很容易死机！所以… 关于逻辑，你可以先记住一个，比如书中提到的PEEP，再加上… 故事的要素：冲突、悬念、意外、压力，你的演讲，就会开始被听众喜欢了… 当然，如果你还对下面的内容感兴趣，想掌握更多，你可以直接，按下面指示领取即可… 1）3个经典万能演讲逻辑，让你随时上台，轻松开口！ 2）为什么有的人，开会发个言都紧张，而有的人，在上千听众的讲台上，却可以HOLD住宏大的演讲主题？ 3）为什么3岁的小孩，却可以轻松说服自己的妈妈？TA是如何做到的？用了什么巧妙的方法？ 4）为什么价值撩心术，可以帮你源源不断的增加粉丝、客户，以及自身影响力？这里面的底层逻辑，到底是什么？ 直接进入公号【锦程魔法口财】，回复：001，就可以知道了。 让我们一起读书，一起成长，一起更睿智地生活！

为什么我们需要读书？ 白岩松说过一句话：“读书不能保证命运更好地对待你，但能保证你更好地对待命运。” 有用的书，喜欢的书，都读起来吧～ 这本书没有刻意制造焦虑，干货很多，值得阅读+反复练习尝试。 作者从费曼学习法（精髓是保有强烈的好奇心，积极地探索，研究性地学习）聊到PEEP，Point-Explanation-Example-Point，把观点、解释、例子、观点的内容连起来，就是清晰表达观点的一个基本模式。 从心态建立、底层逻辑，到实用技巧、应用场景、练习方法，能感受到作者的真诚和深厚功底，这本书有发自内心想帮助到读者的礼物心态。 成年人的世界，难免会有时感到尴尬、困惑、失望，不可能每个人都成为社牛，也不可能跟拍电影似的一镜到底侃侃而谈，但是多学习多练习，做到关键时刻真实、清晰、高效表达还是有可能的。 心如花木 向阳而生 DAYTOY

交流沟通表达非常重要。在工作、学习和生活中，首先要听懂别人的逻辑，知道别人背后真正想表达的意思，同时要清晰地表达自己的想法和观点，很多时候要进行辩解并最终要影响别人。 陶峻的这本书《演讲的逻辑：关键时刻真实、清晰、高效表达》还不错，从“学习手册”、“锦囊手册”、“练习手册”、“场景手册”等不同角度来讲如何做好演讲并做到高效表达。特别是前面部分的学习手册、锦囊手册等收获更大。 先从学习手册上来看，需要从如下方面来提升自己： 1. 首先演讲是一种输出，那么要做到好的输出必然要有充足的输入并储藏了足够多的知识，因此一上来说要讲述要有不错的知识体系，如自己现有的专业技能、核心能力（计划与目标、批判性思维、沟通与表达、创新创造、团队合作）、元认知能力等如何，并如何能不断地提升这些核心技能。 2. 知识储备是要不断积累的，因此需要不断地学习。成年人的学习很大是淘金式学习，而不是海绵式学习，即要带着问题的方式主题性地学习，problem-based learning. 3. 要做好学习笔记。a) 抄，将书中的好句或者段落、美文或者有价值的观点、论述，可以摘抄下来作为读书笔记。 b) 评论观点，针对作者的观点，看是否有相近或者相异的观点，并做异同比较学习。 c) 记录书中所列的方法、思维、工具，方便后续使用。 d) 梳理框架，从逻辑角度掌握大体主要内容和要点。 e) 将很精彩、很有意义、有价值的整理出来并列出来作为推荐理由。即主要是从两个方面来展开，一个是从内容上来看是否有干货，一个是从逻辑上看是否清晰易懂。 4. 学习中要不断地向自己提问。每个高效学习的人，都是高频次想自己提问的人。如苏格拉底四问式：(1) 是什么，事物的概念、状态、事实、内涵、本质… (2) 为什么， 事物的原因、过程、要素，而且可以一直向前追溯 (3) 然后呢，事物的延续、结果、作用，而且可以一直向后推理 (4) 还有呢，事物的外延、扩展、运用、其他领域等。 5. 输出，以输出倒逼输入，即使用费曼学习法，用通俗的语言将所学到的内容讲给别人听，最终是做到教是最高层次的理解。 在从锦囊手册角度来看，在交流表达中要特别主要的点： 1. 从听众出发并了解听众，做足功课，确保梳理清楚演讲的目标，即希望要他们听完你的演讲之后采取行动或者做出决定。经常演讲表达等目的是为了改变听众，改变是分为不同层次的，第一层次是听众有感受、获取到了新观点或者得到了新的启发；第二层次是听众做出什么决定；第三层次是听众采取了什么行动。最重要还是要听众能采取什么行动。 2. 要有礼物心态，一个人要由内往外地散发演讲的魅力，首先在于演讲的内容，因此规避演讲紧张做法，要将自己的演讲是送给别人的一个独一无二的礼物的心态。这也就要求自己研究的内容要有干货，要有如同礼物一样的价值 3. 在形式上，要多打比方，规避知识的诅咒。并多用具体化的描述，让听众从抽象的概念转化成直观、可想像的画面。 4. 从结构上来看，(1) 具体讲故事的能力，故事是有意味的变化，从结构上要有“起、承、转、合”，要注意在三句话中要体现“要出事了”。(2) 故事用另外一句话来说就是要有事故，要体现出来冲突、意外、悬念、压力。 (3) 演讲的结构，分刚开始的“坡道”， 主体部分的“发现”，最后部分的“饭后冰淇淋”或者叫做“甜点”部分。作者扩展了下，将演讲的结构分为: 坡道 – 地图 – 发现 – 提问 – 甜点五个阶段。 有了前面学习手册、锦囊手册里的知识做了铺垫，那么后面针对不同的场景进行练习，不断地提升演讲表达方面的能力。 1. 如何一上来说清楚自己的观点，提炼出来PEEP结构，即一上来说Point，即观点，说清楚自己的态度、观点和看法，再进行Explain，即做好解释操作，为什么会有如此的观点，进一步就给一些实时例子，即Example来支持自己的解释，最后再重申自己的Point，做到首尾呼应，重新点题。其实这也是有效论证中的“论点、论证、论据”等要素 2. 从听众角度来学习TED演讲。(1) 核心观点是什么 (2) 如何支撑他的核心观点 (3) 哪些事实、故事和数据印象深刻 (4) 该演讲跟我们的生活什么关系 (5) 哪些内容可以为我们所用，为什么 (6) 产生了哪些想象或者提出了哪些问题

感觉有点零碎，和期望中的有一点点落差。有些例子显得很理想化，演讲和生活中的对话还是有区别的，虽然作者本意是将演讲技巧融汇到日常需要说话的场景中。但现实中说来有时过于精于技巧，反而显得矫揉造作。比如有个例子说在全家人面前对孩子说“我们要向爷爷奶奶（还是外公外婆来着）学习啥啥”，对爷爷奶奶（外公外婆）说您做得多么好啥啥，评论里就也有人表示很肉麻。还比如劝说同事失恋后迅速转换到工作的部分，也显得莫名其妙，真实的职场真的会说这么多吗？当然，本书关于演讲部分本身是好的，技巧和方法也是干货，我就是看了开头免费部分被吸引了，然后攒了书币买了看，所以才说后面看完有一点点心理落差。

前半部分看得仔细认真，后半部分基本浏览而过。前半部分的方法和我现在一直在坚持的基本重合，我也取得了实实在在的收获。看的再多，最重要的还是能够做到。