从工业革命到儿童文学革命：现当代英国童话小说研究

终于用一个多月断断续续的读完了这本书。非常好看的一本书 在我做童书编辑的时候，经常被要求写一些这样的宣传语“这是一本培养孩子想象力的图书”“这本书帮助幼儿展开了想象的翅膀” 总之，就是要告诉家长，读这本书可以培养您家孩子想象力。 但是就觉得这种表述有问题。想象力，需要培养？那不是与生俱来的吗？孩子在生活中会根据不同的情景，物品产生无数的想象力，如果一个孩子需要看一本书来培养想象力，那这个孩子的想象力怎么了？ 后来去学校上课。发现，孩子们的确是有想象力的，但是有一个问题，这些想象力大都是天马行空，甚至不切实际的想象。感觉更像是为了想象而“硬”想象。 我问自己，为什么会这样？ 其实是现在的孩子们，缺乏基本的生活实践，打个比方就像是，他们的想象有“翅膀”，但没有脚。永远在天上飞的一个幻影。 这本书，按英国儿童文学的发展线，逐一例数每个时期的著名儿童文学作家。 从他们的生平到他们作品与当时时代政治、经济、教育产生相互碰撞的原因，进行了详细的解释。 可以看到，几位著名的儿童文学作家（其中谈到了很多儿童幻想文学创作的手法），他们的作品都跟他们童年生活情景息息相关的。 简言之，每个有创作能力的作家，都是离不开生活的。 所以，回答我最初的问题，孩子的想象力应该怎样培养，不管怎样培养，都不应该脱了现实生活。

充满偏见和歧视的主流文学拥趸。送舒某一句话： “阅读也有其自身的“德性”。譬如，人得先学会倾听，才有资格言说；譬如，除非一读再读，否则，不要评说；譬如，除非热爱某一文类，否则，根本没资格也没必要批评某一文类。“——邓军海

长篇巨制，我终于啃完了。 为了选题来找灵感与线索。详实的历史阐释与细致的文本分析给了我很多启发。

微信读书还是资源太少了，里面提到的很多经典儿童文学都尚未上架，影响阅读体验。单论本书的话还是很推荐喜欢儿童文学的人观看

重复的导论，重复的章节内容，有一节还是我导师写的，要不是写论文谁看这种东西…

很有意思的英国儿童文学研究，被安利了很多书