教育心理学简编
爱德华·桑代克
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爱德华·桑代克
本书是桑代克三卷本的《教育心理学》的精编版，共3卷27章，分别阐述了人类本性、学习心理、个体差异及其成因。作者系统地阐述了人的本性——“人当生命之初，即当父精与母卵结合为人时，就已经具备了无数确定将来行为的原始倾向”，亦即“情境”与“反应”的“联结”；系统论述了学习定律的普适性，解释了练习成绩的变化及其原因，指出了心理疲劳的原因和心理卫生的措施；深入讨论了遗传、成熟、环境和教育对个体差异的影响。本书是桑代克的重要代表作，在教育心理学发展史上影响很大，对相关学科如教育学、社会学等的专业人员也具有重要的参考价值。
学习书。的确有一点就是认知习得几乎基因定的九成九，剩下才是人力能一次觉察到一点，其实和养育方式关系也不大，除非是掰开揉碎讲道理的教育童年才可能会是“好的童年治愈一生”，这种极端的付出对第一次做父母的要求也太高。原生家庭的确问题很多，断亲也能解决很多问题，但是人性格只要还是原生家庭给的肉身的问题，精神问题差别不大。
老师要求要读的，反正我是要疯了
看书，有时一句话嚼半天，有时一目一页快速略过。当读书带着某些困惑质疑以及能够自我转化释疑价值时，什么书都可以读起来。
教育心理学之父—桑代克，使教育心理学成为一门独立的学科。书中阐述了他的心理学联结主义以及学习定律（准备律、练习律和效果律），也提出了关于人特性与学习之间联系，例如记忆的保持和衰退，遗传和环境对于智力的影响，人的进步与训练的联系，个体差异与环境和遗传的影响等等。