倾听时刻：精神分析室里的孩子

本书是一部由诸多儿童精神分析的实例构成的精神分析作品，字里行间穿插了精神分析师醍醐灌顶般的专业分析。案例涉及的症状有儿童焦虑、强迫、抑郁、多动等，每进入一个案例，就好像走进了一位精神分析师的工作现场。随着分析的展开，病例被层层解析，隐藏在症状背后的故事浮现出来，而这种揭示往往就是治愈本身。 精神分析师的工作室是一个封闭场所，这是治疗的必要条件。即使病人是孩子，精神分析师和病人之间的交流也必须服从保密规定。 作为儿童精神分析家，阿夫纳拉先生带着自己的故事，对临床经验进行叙述与思考。他告诉我们，每一个孩子都是唯一，他们需要倾听与交流，他们的真实状况、隐私需要得到尊重，他们的生存困难需要得到理解与认识，要抓住那些和孩子工作时的关键时刻。 因此，作为儿童精神分析工作者，我们要结合自己的故事与经历。别无他法，只有这样才能在别人那里找到自己的答案，做好自己的实践。这正是这本书想要传递的内容，也是这本书最能打动人的地方。 同样，作为读者，我们也可以在书中的各种案例中找到治愈的方法，也许可以治愈童年的自己。 本书作者和译者拉康派精神分析领域专家。书中也有一些比较晦涩难懂的地方，应该是学术派的特点。但我们同样也应该带着批判性思维阅读，因为我们本身对于书中的观点、也有一些疑惑和不明白的地方。需要有批判性思维的勇气。

感谢阿夫纳拉，让我对与无意识工作有了那么一点点小感觉。 他说：“实际上，对于那些提出来和没有提出来的问题，我们都无法回答别人，而只能叙述自己，这样别人才可能从你的叙述中找到答案，从而形成自己合适的实践风格。” 我是无法从别人的话语中获得答案的，可以慢慢找到自己。

非常精神分析的一本书，书中有关于儿童精神分析的案例，比较好读的一本书，值得细品！推荐推荐！

儿童与青少年咨询存在的一大问题就是，你面对的不仅仅是唯一来访者，而是整个家庭。在开启咨询前，你的来访者甚少可以自主选择，而这点对于精神分析如何开展至关重要，因为家长的期待可能与孩子真正的问题背道而驰。本书并非是心理治疗的自助书籍，反而更偏向于精神分析如何应用在该种情境下的理论剖析。精神分析所做的与其说是治愈，不如说是挖掘，它不会通过训练或者建议去直接解决表层问题，而是要将隐藏的潜意识引领向意识层面，抓住问题背后的掩盖、隐藏、保护的东西。如何通过一幅画，一场游戏，一个细微的线索去追踪这些未被儿童用语言表达出来的潜意识困境，对概念的参考和对原因的直觉同样重要。而需要注意的是作者所表述的，“就像所有的临床工作者一样，精神分析只能在不同工作流派的交织中进行，没有例外。”

大概缺乏精神分析的理论基础及临床实践，有些地方读不懂。案例部分很引人入胜。

精神分析理论始终处于对话之中。而孩子的心理发展建立在一系列的压抑之上。被关在一种凝固的双亲辞说之中的儿童，所作的反抗除了导致父母认为她必须得到管教以外没有得到任何回应。孩子足够精明，如果不能保持沉默，就在一成不变的答案里躲藏，而精神分析师则让孩子们从封闭他们的辞说中走出来，消除某种与无意识的关系以及压抑，浮现症状的真相。在倾听中完成对话，让症状包含的言下之意得以在话语中流传，一种对痊愈的要求在话语中逐步形成。

●傾聽時刻&瘖哑与倾听● 神經症水平的來訪者、在傾聽者身上既不引起殺戮的願望，也不產生拯救的強迫。情感淡漠，自閉、暨選擇性缄默的兒童或者神經症活動期的成人們，他們或者是 → 堅決不允許自己被粗暴地對待，祂在等待自己的溫柔的相遇。 愛，會幹擾心理治療師形成 free-floating 自由懸浮式的關注，從而無法真正共情。 通俗的例子是：兩人熱戀的時候都是盲目的，這個時候談不上理解和共情。 “On Adult Empathy with Children” 成年人共情兒童的困難，源於和自己兒童部分的抑製以及早期母嬰關係的創傷，在描述幾種偽共情現象時，特別強調一個觀點：愛會阻礙真正的共情。其實想想也符合常識 ↣ 畢竟古人有雲：易子而教。

书里的案例特别好，很有启发。 就是总感觉理论和案例过渡的不是很好，导致看的人晕乎乎的，总想睡觉。

作者带着自己的视角阐述了很多临床片段，很细腻。

堪称精神分析的入门，借助这样鲜活的实践者的话语才能脱离玩弄理论的“哲学家”们的陷阱。