
[英]埃德·詹姆斯 [英]马克·泰勒 [英]妮基·泰勒
孩提时代,我们都有远大的梦想,并且认为这些梦想终会实现。但长大后,我们不再憧憬那些梦想与追求,往日的动力与决心都随时间流逝,我们被日常生活所缚,每日违心地将就过活……生活本不应如此不堪。 对比儿童与成年人在相同情境下的表现及二者在其他方面的不同,我们可以发现,随着不断成长,我们逐渐埋没了孩提时代曾拥有的许多宝贵品质。其实,我们并没有丢失这些品质,只是忘记了如何使用它们。为此,三位作者创作了本书,旨在帮助成年人运用童年时期的各种宝贵品质,以应对生活中的各种烦恼、焦虑与压力,全情幸福地生活。虽然人生难免会遇到困难,但当再次遇到困难时,我们会变得更自信、更从容、更有韧性。
【阅读动机】:天热,封面看起来凉快 【本书核心】: 成人更应保有孩子的天性 【本书提供的行动点】 第1章 成年人丢掉了孩子般的梦想与行动力,需要像孩子那样重新拥有勇气和想象力去追梦。 第2章 孩子不会过度思考,成人应学会像孩子那样放下担忧,活在当下。 第3章 孩子遇到困难会直接解决而不是拖延,成人要摆脱“踟蹰不前”,靠行动而非借口。 第4章 孩子不问“值不值得”而直接投入游戏,成人应走出灰色地带,主动掌控人生。 第5章 孩子想到不喜欢的事就直言“不要”,成人要学会果断拒绝、真实表达。 第6章 孩子提问毫无包袱,成人应简化思考,避免过度解读他人与世界。 第7章 孩子活得真实、情绪外露,成人要诚实地感受与表达情绪,重建与自己的连接。 第8章 孩子烦恼来得快去得快,成人需要承认并处理情绪,而非压抑或忽视。 第9章 孩子为当下而活,成人应培养知足与韧性,把注意力放回现在。 第10章 孩子不会被“正面思考”束缚,成人要质疑限制性观念,付诸行动才能真正改变。 第11章 孩子用想象力塑造现实,成人通过训练想象力来化解焦虑、创造机会。 第12章 孩子天生好奇、适应力强,成人保持这些品质就能在多变情境中游刃有余。 第13章 孩子做事先考虑自己也考虑他人,成人要学会双赢式“耍手腕”,既满足自己也成全对方。 第14章 孩子从不停止做梦,成人唤醒童心,把被遗忘的梦想重新纳入生活。 第15章 孩子相信“没有做不成的事”,成人用妈妈的智慧提醒自己保有选择权与行动力。 第16章 孩子把生活当成一场游戏,成人通过“只为好玩”培养韧性与乐观。 第17章 孩子当下该做即当做,成人放下对终点的执念,把旅程当成多重选择的过程。 第18章 孩子生活井井有条又充满好奇,成人用“化繁为简”给身心减负,提高效率。 第19章 孩子不把烦恼放在心上,成人练习“不必介怀”,用理智应对而非情绪反应。 第20章 孩子轻易感到兴奋,成人通过做热爱的事、设定值得期待的目标来重新激活动力。 第21章 孩子把一切当成游戏,成人“玩儿起来”打破模式,释放创造力并增进关系。 【阅读体会】: 此类书籍我读得有一定数量,于我而言没获得什么新洞见。唯一的阅读收获通过比对,发现了我的一处固定思维——“他们往往认为,所有人都懂得生活之道,只有自己糊里糊涂、不明就里,仿佛错过了什么。这种观念会影响他们的行为及生活方式。要想打破这种模式,他们就要学会不再过度思考。” 其实,人人都有傻的一面,乡下人不会过红绿灯,城里人不会种田。新我要接纳自己在某些方面认知不足,同时,要清理潜意识里的这类虚弱思维。 【印象最深刻的3个金句】 ❤️对每件事,你要思考“对这件事,我能做些什么”,然后,再思考“对这件事,我能改变什么”。如果这两个问题的回答有一个或都是否定的,那么不要再纠结这件事。 🌿在大脑中,有一个部分叫网状激活系统,人们通过它寻找与自身相似的事物。你看中某款车型,本以为自己将是附近唯一开这款车的人,但当你买下它后才注意到,许多人都在开这款车,这就是网状激活系统在发挥作用。女性怀孕后似乎能遇到更多的孕妇,这也是网状激活系统在发挥作用。寻觅相似性与熟悉感是人们的天性。 🍄在成长过程中,我们常常被灌输“乌托邦”的概念,童话故事的结局总是“从此过上幸福美满的生活”,但在现实生活中,它并不存在。我们习得了总要通过一个外部因素(无论成为王子、公主,还是买彩票并中奖)获得幸福。社交媒体进一步向我们灌输“完美生活”的概念与“从此过上幸福美满的生活”的终点站概念,但没有任何人能够达到这些标准。我们很容易就将自己的生活与他人炫耀的生活进行比较,并自愧不如。事实上,知足感唾手可得,因为它就藏在我们心中,无论生活如何变化,我们都能感到知足。我们要做的只是接纳自己。 【下载了哪些行动点?】 生活中,有哪些事你想拒绝但没能拒绝,把它们都列出来。练习说“不”的力量。