23161
过程→生成—指向素质与创新的教学理念
王积社 张磊 著
23162着色生命 幸福成长—“七彩积极生命教育”微课程的构建与实施
庄续玲 主编
23163高校声乐教学与艺术实践研究
武潇
23164从厌学到愿学 : 怎样激活孩子学习自驱力
戴东
23165家庭教育服务：国际经验与中国实践（明德群学·社会治理与社会政策）
张会平
23166教师的情绪管理与压力管理
[美]埃琳娜·阿吉拉尔
23167如何更好地培养学生
[美]乔恩·戈登 [美]吉姆·范·艾伦
23168人工智能如何应用于课堂
[美]莫妮卡·伯恩斯
23169如何让孩子喜欢上学：芬兰教育少教多学的33个策略
[美]蒂姆西·D. 沃克
23170从百炼钢到绕指柔————班主任实战手册
柳慧
23171教书琐记：上一节有情有趣有料的语文课
朱林鹏
23172AI学习法
Alex学长
23173夸克AI 高效学习法
乔剑 苏小文 王琛珏
23174中国日语教育跨文化交际能力培养教学内容研究
王媛
23175高中数学的核心素养与教学方法研究
魏云飞 汪晋超
23176教师队伍建设常用规范指引
《教师队伍建设常用规范指引》编写组
23177高校英语情感教学艺术研究
马荣琴 同银萍
23178我国高校招生制度的法治化研究
薛峰
23179共鸣教育学
[德]哈特穆特·罗萨 [德]沃尔夫冈·恩德雷斯
23180深圳中考择校亲历攻略
陈前华
23181广州市南沙麒麟中学校本教材·麒麟舞的传承和发展
张恩球
23182教师专业发展学校探索书系·逸怀畅道
陈大逸 唐大光
23183暨南大学年鉴（2018）
暨南大学年鉴编辑部
23184教师专业发展学校探索书系·智慧花开—普宁市第三中学教师论文成果集
周壮润 唐大光 张仲曙
23185我们的大学—大学生文化素质发展日志年编（2017）
吴开俊 郑美玲
23186跨学科实践推进与教师能力发展
胡庆芳 严加平 黄开宇 许娇娇等
23187跨学科主题学习设计与实施
詹泽慧 季瑜
23188孩子是脚，教育是鞋：芭学园教育理念和经典课程（第二版）
李跃儿
23189课堂智变：生成式人工智能赋能学科实践
李余仙
23190设计未来：通往名校之路
李海峰 王姐
23191中小学健康素养评估与洞察
孙迎春 王一虹
231922025中国大学专业排名
软科研究院
231932025世界大学学术排名
软科研究院
231942025中国大学生满意度调查报告
软科研究院
23195光明区教育发展报告. 2022
彭红玉主编 刘懿副主编
23196烛炬永照守初心
尚强
23197小学教师多维度阶梯式发展实践探索:以深圳市荔湾小学为例
李莹 朱彦
23198深圳教育发展年度报告.2023 年
深圳市教育科学研究院编
23199求索与跨越:我的“卓越教育”实践与思考
姚亮
23200仁德教养三阶段
范明春
23201赋能青春成长——初中“五美”素养主题班会30例
钟金兰 李静
23202AI大模型带你“玩转”语数英
许奔
23203教学创新:生成式人工智能重构教学资源
田雪葳
23204一本书读懂《给教师的建议》
金初定
23205高中新课程历史学科规范教学设计案例
洪伟 主编
23206教师成长：生成式人工智能成就高效教师
马玉娟
23207新教儿经
胡勤毅
23208学习高手的自我管理
戴东
23209对话班主任：40招让老师对孩子更上心
陈禺舟
23210教，然后知反·2022——基于儿童视角的教与学
诸君
23211素养为核 学力为钵 课程为途
罗立新
23212“幼”有何“男”——基于幼儿园男教师专业特质的梯队进阶式发展研究
刘树樑
23213中华优秀传统文化教育融入高职通识教育课程体系研究
刘辉 李隽
23214华文教学概论
郭熙
23215小卡耐基系列：读懂人性的优点
波点童趣
23216从学生创业到师生共创：清华x-lab案例课
清华x-lab
23217AI钩子成像记忆法
宋昇洋
23218地理教学中的导思导想
刘导
23219图书馆里的红色故事
周华琼 周川富
23220教育心理学：主动学习版（原书第15版）
[美]安妮塔·伍尔福克 [美]艾伦·L. 亚瑟
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