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教育 · 第40頁

共 6740 本 · 第 40/113 頁

2341

落地生根:美術國家課程校本化實施策略

鍾維斌

89人在讀書頁 ›
2342

新工科背景下專業課程思政教學指南

馬建輝 文勁宇主編

190人在讀書頁 ›
2343

新工業革命與第三次教育革命

周洪宇 徐莉

105人在讀書頁 ›
2344

教育漫話

[英]洛克

3.3萬人在讀書頁 ›
2345

音樂教育的文化心理學

瑪格麗特·S.巴雷特

265人在讀書頁 ›
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教師教學質量提升手冊

姜忠喆 代建春

161人在讀書頁 ›
2347

每個孩子都是潛力股

陳芳編著

60人在讀書頁 ›
2348

情商:爲什麼情商比智商更重要

丹尼爾·戈爾曼

3487人在讀書頁 ›
2349

慕課與翻轉課堂導論

陳玉琨 田愛麗

876人在讀書頁 ›
2350

讓青少年受益一生的歷史典故

俞志榮

68人在讀書頁 ›
2351

學習的藝術:如何學習和學什麼

沃爾特·皮特金

8026人在讀書頁 ›
2352

走出教學的誤區

張曉峯 李英麗

14人在讀書頁 ›
2353

學校怎樣培養學生科學發現能力

李德信 胡元斌

12人在讀書頁 ›
2354

學校管理典型案例

楊明 竭寶峯

122人在讀書頁 ›
2355

人文教育讀本

《人文教育讀本》編寫組

54人在讀書頁 ›
2356

好班規成就好班級

潘玉峯 趙蘊華

84人在讀書頁 ›
2357

教師愛崗敬業教育手冊

姜忠喆 代建春

19人在讀書頁 ›
2358

教師工作減壓手冊

姜忠喆 代建春

60人在讀書頁 ›
2359

家庭音樂素養教育

劉暢

32人在讀書頁 ›
2360

構建學校規範化管理的方法

趙國忠 李添龍

82人在讀書頁 ›
2361

讓青少年受益一生的巧聯妙對

龔學剛

20人在讀書頁 ›
2362

抓住學生的心理

秦贇

61人在讀書頁 ›
2363

誰來爲教育買單

章夫 蒲薇

201人在讀書頁 ›
2364

信仰告白

邱吉主編

173人在讀書頁 ›
2365

信仰追問

劉建軍

414人在讀書頁 ›
2366

信仰導航

陳勇 王歡

28人在讀書頁 ›
2367

影響孩子一生的創新思維遊戲

源知人

106人在讀書頁 ›
2368

6個月學會任何一種外語

龍飛虎

3.7萬人在讀書頁 ›
2369

左手猶太人家訓,右手溫州人家訓

陳添富

7人在讀書頁 ›
2370

閱讀的力量

竭寶峯

506人在讀書頁 ›
2371

怎樣對學生進行成功素質教育

李雪 梁馨元

7人在讀書頁 ›
2372

青嵐湖記憶

李新芝編著

71人在讀書頁 ›
2373

給孩子的成長書(套裝三冊)

齊藝萌 李詹 王馨

34人在讀書頁 ›
2374

何謂教育:雅斯貝爾斯教育漫談

卡爾·雅斯貝爾斯

684人在讀書頁 ›
2375

費曼學習法:我就是這樣考上清華的

寫書哥

2.2萬人在讀書頁 ›
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思想政治教育載體有效運用的困境及其消解

張園園

89人在讀書頁 ›
2377

創業教育與專業教育融合研究:創業型工程人才培養模式的建構

白逸仙

38人在讀書頁 ›
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西方教育社會學近著導讀

朱洵

268人在讀書頁 ›
2379

貧困地區農村基礎教育資源配置公平性研究

餘漫

43人在讀書頁 ›
2380

和孩子們一起成長:文縣教育援助“百人計劃”紀實

樊志主編

22人在讀書頁 ›
2381

合作學習技能35課:培養學生的協作能力和未來競爭力

哈維·斯莫基·丹尼爾斯等

161人在讀書頁 ›
2382

反思性教學:一個已被證明能讓所有教師做到最好的培訓項目(30週年紀念版)

安德魯·波拉德等

310人在讀書頁 ›
2383

創新,從提問開始:深度學習模式探祕

陳明鍵編著

561人在讀書頁 ›
2384

審美教育書簡

[德]席勒

6960人在讀書頁 ›
2385

媽媽這麼做孩子更聰明

鄧琦 王健淇

49人在讀書頁 ›
2386

思想政治教育認同基本理論研究

倪瑞華主編

128人在讀書頁 ›
2387

復旦先賢教育思想論集

吳曉明主編

42人在讀書頁 ›
2388

青少年性教育及諮詢案例(中學版)

武俊青 楊愛平主編

391人在讀書頁 ›
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青少年性教育及諮詢案例(小學版)

武俊青 楊愛平主編

116人在讀書頁 ›
2390

健康奠基幸福人生:青少年健康手邊書

王華慶主編

11人在讀書頁 ›
2391

健康奠基幸福人生:青少年健康手邊書(教師版)

王華慶主編

31人在讀書頁 ›
2392

讓孩子爲自己而學:激發孩子學習動力的祕訣

馬紫月

783人在讀書頁 ›
2393

當代河南教育發展報告(全6冊)

胡大白主編

106人在讀書頁 ›
2394

青少年科學素質培養實踐研究

李諾 黃瑄 李秀菊

62人在讀書頁 ›
2395

“定製式”人才培養的實踐邏輯:以H大學的試點班爲例

王秀麗

29人在讀書頁 ›
2396

未來無限:一位大學校長的思索

錢旭紅

293人在讀書頁 ›
2397

所遇美好皆教育

唐文紅

371人在讀書頁 ›
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往來皆鴻儒:《白丁會客廳》教育訪談實錄二

中國教育智庫網·白丁智庫主編

79人在讀書頁 ›
2399

“心”成長:物件劇場的“一人一故事”

張智羣 曾女蘭主編

41人在讀書頁 ›
2400

大學學術生態與教師科研行爲研究

喬錦忠

29人在讀書頁 ›
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