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教育 · 第112頁

共 6740 本 · 第 112/113 頁

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校園裏的有效溝通:如何構建良好師生關係

崔佳

1574人在讀書頁 ›
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怎麼做課題研究:給教師的40個教育科研建議

費嶺峯

2292人在讀書頁 ›
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好懂好用的教育研究方法:教師科研指南

趙希斌

467人在讀書頁 ›
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大夏書系·教育中的對話藝術

孫建鋒

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簡明教學設計11講

鄭傑

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會寫作的教室:讓孩子成爲愛寫作的天使

吳勇

124人在讀書頁 ›
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課堂創意管理實用技巧

董一菲

114人在讀書頁 ›
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做個能說會做善寫的班主任

鍾傑

1647人在讀書頁 ›
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班主任基本功修煉:情境模擬58例解析

卓月琴

1.2萬人在讀書頁 ›
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給教師的信:閱讀與人生

朱永新

730人在讀書頁 ›
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語文教學藝術論

楊九俊

289人在讀書頁 ›
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讓教育稍稍有點詩意

姚躍林

65人在讀書頁 ›
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學習共同體:走向深度學習

陳靜靜

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走向語文素養的閱讀教學

梁增紅

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優秀教師的成長邏輯

莫國夫

470人在讀書頁 ›
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悟讀課文:統編小學語文教材文本新解

劉戀

349人在讀書頁 ›
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大夏書系·爲師生賦能:魅力校園的構建智慧

王福強

47人在讀書頁 ›
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有效主題班會十講:設計理念與實施策略

遲希新

384人在讀書頁 ›
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兒童成長的祕密

李竹平

192人在讀書頁 ›
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建一所有哲學追求的學校

陳燎原

24人在讀書頁 ›
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大夏書系·智能時代的教育智慧

魏忠

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教育的初心

李鎮西

542人在讀書頁 ›
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這樣教育學生纔有效:學校德育難題的破解策略

黃行福

90人在讀書頁 ›
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探尋優秀與卓越:心理老師成長之路

吳增強

395人在讀書頁 ›
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兒童立場

成尚榮

949人在讀書頁 ›
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做個自驅型教師

李志欣

172人在讀書頁 ›
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教育機智:優秀教師專業發展必備素養

吳春來

198人在讀書頁 ›
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班會課怎麼上纔有效?

李秀萍

203人在讀書頁 ›
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數字時代的跨境教育——知識的全球共建與共享

張偉

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大夏書系·公開課:煉就與生成

陳志紅

438人在讀書頁 ›
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大夏書系·16節創意寫作課:作文教學中的心理學智慧

陳芳

267人在讀書頁 ›
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高效能帶班策略

祁進國

260人在讀書頁 ›
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情境教學的力量:促進兒童創造力發展的25個典型課例

王燦明

132人在讀書頁 ›
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全新教養:這樣讀懂孩子的心理

馬志國

33人在讀書頁 ›
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誰拿走了孩子的幸福2

李躍兒

299人在讀書頁 ›
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孩子的教育

阿爾弗雷德·阿德勒

2196人在讀書頁 ›
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童年的祕密

蒙臺梭利

403人在讀書頁 ›
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孩子要入園,你準備好了嗎?

劉曉娜

306人在讀書頁 ›
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學霸速讀記憶法

郭亮

266人在讀書頁 ›
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聽理想紮根的聲音——從零開始做班主任

陳接松

90人在讀書頁 ›
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找到孩子的光:未來孩子的10種關鍵教養

霍啓剛

1060人在讀書頁 ›
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聚焦課堂教學:一位小學數學特級教師的研課手記

費嶺峯

193人在讀書頁 ›
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幼兒園語言活動設計與實施

於亞鵬

182人在讀書頁 ›
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幼兒園園長勝任能力十五講

熊偉 張更立

258人在讀書頁 ›
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淘氣兒子的成才路

段晶平

123人在讀書頁 ›
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發現兒童

瑪利亞.蒙臺梭利

522人在讀書頁 ›
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父母對話青春期

王藝霖

543人在讀書頁 ›
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動機教學法:利用學習動機科學來提高課堂上的注意力和努力

佩普斯·麥克雷

148人在讀書頁 ›
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激發學生認知參與的50個策略:爲學生構建更高層次的思維訓練系統

麗貝卡·斯托博

139人在讀書頁 ›
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教學是如何發生的:關於教學與教師效能的開創性研究及其實踐意義

保羅·A.基爾施納 卡爾·亨德里克 吉姆·希爾

467人在讀書頁 ›
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跨越高考:大學中學銜接培養創新人才

唐景莉

31人在讀書頁 ›
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全腦教養法實戰指南(2023新版)

[美]丹尼爾·西格爾 [美]蒂娜·佩恩·布賴森

342人在讀書頁 ›
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不內耗的學習力:低成本、高效能的學習心理學

大阿託

891人在讀書頁 ›
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秒懂費曼學習法(漫畫版)

廈九九 王丹 孫德俊

1284人在讀書頁 ›
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校長先讀:中國中小學校長基礎閱讀書目·導賞手冊

朱永新 盧志文

430人在讀書頁 ›
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魅力課堂:高效與有趣的教學(第2版)

趙希斌

375人在讀書頁 ›
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教育可以不同:讓教育多一種可能

張祖慶

319人在讀書頁 ›
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兒童心理輔導:孩子一生幸福的基石

吳增強

321人在讀書頁 ›
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詩意語文課堂實錄與品悟

王崧舟 林志芳

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教師成長力:專業素養髮展圖譜

郝曉東

1572人在讀書頁 ›
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