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教育學習 · 第243頁

共 2.6萬 本 · 第 243/433 頁

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大學的根本

黃達人

384人在讀書頁 ›
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我在三所學校的辦學之旅

楊惠萍

177人在讀書頁 ›
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在探究中學會思考:論批判性思維與在線協作的關係

冷靜

96人在讀書頁 ›
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語文課堂變革的創意策略:週一貫談好課的應有樣態

週一貫

274人在讀書頁 ›
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以學習爲中心的課程實施

楊龍

200人在讀書頁 ›
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循理而行

潘敬芳

34人在讀書頁 ›
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學校教育科研管理10招

潘國青 劉莉

196人在讀書頁 ›
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學校管理的50個典型案例(第2版)

程鳳春

6355人在讀書頁 ›
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學校德育與班主任專業成長

齊學紅

553人在讀書頁 ›
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校長成長之路:從教育敘事看校長的勝任特徵

劉維良 王淑娟

276人在讀書頁 ›
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小學語文問題化學習課堂實踐手冊

王達 張嬿 王曉榮

504人在讀書頁 ›
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小學數學這樣教

郜舒竹

1萬人在讀書頁 ›
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相遇語文好課:好學好用的課堂教學藝術

王益民

3008人在讀書頁 ›
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吳正憲給小學數學教師的建議

吳正憲 王彥偉 韓玉娟

1萬人在讀書頁 ›
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大學的改造

費孝通

1579人在讀書頁 ›
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文本解讀與閱讀教學講談

羅曉暉 馮勝蘭

1.4萬人在讀書頁 ›
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突破平面學習:神奇的“南苑學習單”

樊波 楊四耕

75人在讀書頁 ›
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邱學華論嘗試教育

邱學華

242人在讀書頁 ›
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課堂不是一個盒子

鄭冬梅

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聚焦學習的課程評估:L-ADDER課程評估工具與應用

陳瑾

92人在讀書頁 ›
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聚焦學科核心素養的課堂教學

李文萱

2038人在讀書頁 ›
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揭祕美國最好的教師:美國年度教師的卓越之道(2007—2016)

汪明帥

231人在讀書頁 ›
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教育觀念的20種解讀

張肇豐 徐士強

282人在讀書頁 ›
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基於核心素養的課程建構

肖思漢 雷浩

808人在讀書頁 ›
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互聯網+教育:教與學的變革

上海教育博覽會組委會

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核心素養的中國表達

成尚榮

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中國文論話語的現代生成:文化與詩學

李青青 趙勇

137人在讀書頁 ›
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大學生道德修養與人格塑造:案例評析

徐吉平等

36人在讀書頁 ›
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改革與創新:創建特色大學的理論與實踐

汪泓

23人在讀書頁 ›
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解碼MOOC:大規模在線開放課程的教育學考察

李曼麗 張羽 葉賦桂等

119人在讀書頁 ›
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連接學術與政策:一流高校智庫組織研究

張新培

39人在讀書頁 ›
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基於化學核心觀念的教學實踐研究

夏向東等

298人在讀書頁 ›
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培訓精煉:36招成就高效講師

沈君

1588人在讀書頁 ›
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中國鄉村班主任發展研究(第1輯)

李家成 趙福江

99人在讀書頁 ›
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學生心理輔導諮詢案例集

徐光興

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地方高校體育專業研究生產學研培養模式探索

欒振昌

12人在讀書頁 ›
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印跡:國家骨幹高職院校建設實踐與思考

王家夫

31人在讀書頁 ›
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職業院校教師信息化教學方法應用典型案例

隆平等

129人在讀書頁 ›
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做溫暖的“老班”

韓素靜

2656人在讀書頁 ›
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中國產學合作教育的崛起

汪泓

24人在讀書頁 ›
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優秀教師的自我修煉

李志欣

1.5萬人在讀書頁 ›
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學前兒童語言教育

田金長 馬曉琴 趙燕

3600人在讀書頁 ›
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領悟經典:語文教學文本解讀28例

張正耀

2473人在讀書頁 ›
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被解釋的美:英語的方法和趣味

金雯

6245人在讀書頁 ›
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八音盒

夏商

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MY課程:叩響兒童心靈

陸曄

243人在讀書頁 ›
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讓學校重生

肯·羅賓遜 盧·阿羅尼卡

1564人在讀書頁 ›
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未來的學校

泰德·丁特史密斯

2277人在讀書頁 ›
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如何成爲面向未來的學習者(原書第7版)

[美]卡羅爾·卡特 莎拉·萊曼·克拉維茨

1877人在讀書頁 ›
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學校德育頂層設計實踐案例

周鳳林

723人在讀書頁 ›
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物理語言教學論

段玉文

232人在讀書頁 ›
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贏在“挑戰杯”:全國大學生創業計劃競賽指南

白靜 陶韶菁

336人在讀書頁 ›
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不變與變:教育在堅守與創新中行進

劉信生

112人在讀書頁 ›
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清華少年說(第三輯)

邴浩主編

92人在讀書頁 ›
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塑造精英二代

施冬健

25人在讀書頁 ›
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寫給兒童的課程

蔣明珠

131人在讀書頁 ›
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杜威經典教育論集(全集)

[美]杜威

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耕學載道:校長能力的五項修煉

黃飛

88人在讀書頁 ›
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國外職業教育核心理念解讀:學習成果導向職業教育課程開發理論與實踐

嚴中華

323人在讀書頁 ›
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大學薪酬管理:從實踐到理論

林健

109人在讀書頁 ›
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